Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по географии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « БАЖЕНОВСКАЯ СОШ № 96» УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ ТОМИЛОВА Е.П.

Актуальность вопроса.     География – единственный школьный  предмет мировоззренческого характера,  формирующий у учащихся целостное,  комплексное представление о Земле как о  планете людей. В сферу рассмотрения этого   предмета входят естественные  ( природные ) и общественные (население,  социальные вопросы, хозяйство) объекты и  явления. 

Анализ результатов выполнения заданий экзаменационной работы по географии в 2016 году  позволяет грамотно построить деятельность  методических объединений и самого учителя  в рамках «работы над ошибками» с  использованием контрольных  измерительных материалов, как  предыдущего года, так и вновь  предложенных демоверсий. Формы контроля  могут быть самыми разнообразными в  зависимости от конкретных целей и  специфики изученного материала.

УЧЕНИК И АДМИНИСТРАЦИЯ ОГЭ УЧИТЕЛЯ РОДИТЕЛИ

Формы работы с учащимися.  1.Использование заданий аналогичных  экзаменационным.  2.Использование       практикоориентированных  заданий.     3.Задания на комплексное применение знаний из  различных разделов курса географии.  4.Контролирующие задания (с выбором ответа, с  кратким ответом, с развернутым ответом).

Предложения педагогам.  При подготовке к экзамену следует хорошо изучить  организационные документы (кодификатор элементов содержания  и требований к уровню подготовки выпускников  общеобразовательных организаций, спецификацию КИМ для  проведения ОГЭ в последующем году и демонстрационный вариант  КИМ.   Объединить работу с текстом учебника и специализированными   пособиями: сравнение, выделение главного, нахождение различий и  их объяснение;  осуществлять критический  анализ и обоснование  подходов к анализу, обращать внимание на отработку умений  обосновывать то или иное правило или рекомендацию.   Привлекать знания других разделов курса. Усилить внимание к  организации работы по подготовке к экзамену, которая в процессе  повторения, систематизации и обобщения учебного материала  должна быть направлена на развитие умений выделять главное,  устанавливать причинно – следственные связи.

Не  секрет  что  для  успешной  сдачи  экзамена,  помимо  обычной  академической  подготовки  по  предмету,  большое  значение  имеет  ОГЭ. также психологическая  подготовка  школьника  к  Умение  сохранить  во  время  экзамена  спокойствие,  собранность,  сконцентрироваться  на  задании  и  правильно  рассчитать  время  его  выполнения  напрямую  зависят  от  психологической  подготовленности  школьника к сдаче экзамена.   Экзамены – это испытание для личности в любом возрасте,  особенно – в подростковом.             Психологическая  подготовка  к  ОГЭ  позволяет  ученику  избежать  излишнего  волнения,  повысить  эффективность  запоминания,  развить  навыки  логического  мышления  и  регуляции  собственного  психоэмоционального  состояния.  В  ходе работы с психологом,  у  подростков снижается уровень  предэкзаменационной  тревожности  возрастает  уверенность  в  собственных силах.

Рекомендации выпускнику по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ      Подготовь место для занятий: убери всё      Желтый и фиолетовый цвета повышают Подготовка в течение года.  лишнее, удобно расположи необходимые принадлежности   интеллектуальную активность.  сегодня изучать.  Если ты «сова» или«жаворонок»,  эффективнее используй вечерние или утренние часы.   «раскачаться» ­ то с самого интересного и приятного.            Составь план занятий, что именно будешь      Начни с самого трудного, а если трудно

 ОГЭ­  лишь  одно  из  жизненных  испытаний,  многих  из  которых  еще  предстоит  пройти.  Не  придавайте  событию  слишком  высокую  важность, чтобы не увеличивать волнение.   При  правильном  подходе  экзамены  могут  служить  средством  самоутверждения и повышением личностной самооценки.   Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не  может  всегда  быть  совершенным.  Пусть  достижения  не  всегда  совпадают с идеалом, зато они Ваши личные.   Не  стоит  бояться  ошибок.  Известно,  что  не  ошибается  тот,  кто  ничего не делает.   Люди,  настроенные  на  успех,  добиваются  в  жизни  гораздо  больше,  чем те, кто старается избегать неудач.   Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать ОГЭ.  составлены  на  основе  школьной  программы.  Все  Подготовившись должным образом, Вы обязательно сдадите экзамен задания

ЛИЧНОСТНЫЕ ТРУДНОСТИ      Обусловлены  особенностями восприятия учеником ситуации  экзамена, его субъективными реакциями и состояниями.      Профилактика личностных трудностей.        Поскольку сама ситуация экзамена является  стрессовой, надо помочь ученику сформировать  положительную, адекватную самооценку, общий  положительный настрой перед экзаменом, развивать  уверенность в себе, чтобы он шёл на экзамен спокойно,  уверенно и в хорошем настроении.    Чтобы ученик лучше справился с заданиями, нужно  помочь ему выбрать стратегию поведения на экзамене, а  также поработать над самоконтролем и саморегуляцией,  чтобы в случае необходимости он мог справиться со  своими эмоциям

Некоторые полезные приемы      Перед началом работы нужно сосредоточиться, расслабиться и        успокоиться. Расслабленная сосредоточенность гораздо эффективнее,  чем напряженное, скованное внимание.   Заблаговременное  ознакомление  с  правилами  и  процедурой  экзамена  снимет  эффект  неожиданности  на  экзамене.  Тренировка  в  решении  заданий поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать  время.  С  правилами  заполнения  бланков  тоже  можно  ознакомиться  заранее.   Для  активной  работы  мозга  требуется  много  жидкости,  поэтому  полезно  больше  пить  простую  или  минеральную  воду,  зеленый  чай.  А  о  полноценном питании можно прочитать в разделе .  Соблюдайте  режим  сна  и  отдыха.  При  усиленных  умственных  нагрузках  стоит увеличить время сна на час.

Организация занятий   Очень важно разработать обучающемуся индивидуальную стратегию  деятельности при подготовке и во время экзамена. Важно осознать свои  сильные и слабые стороны, понять свой стиль учебной деятельности,  развить умения использовать собственные интеллектуальные ресурсы и  настроиться на успех!   Одна из главных причин предэкзаменационного стресса ­ ситуация  неопределенности. Заблаговременное ознакомление с правилами  проведения ОГЭ и заполнения бланков, особенностями экзамена поможет  разрешить эту ситуацию.   Тренировка в решении пробных тестовых заданий также снимает чувство  неизвестности.   В процессе работы с заданиями приучайтесь ориентироваться во времени  и уметь его распределять.

Рекомендации по заучиванию материала   Повторять рекомендуется сразу в течение 15­20 минут, через 8­9  часов и через 24 часа.   Полезно  повторять  материал  за  15­20  минут  до  сна  и  утром,  на  свежую  голову.  При  каждом  повторении  нужно  осмысливать  ошибки и обращать внимание на более трудные места.   Повторение  будет  эффективным,  если  воспроизводить  материал  своими  словами  близко  к  тексту.  Обращения  к  тексту  лучше  делать, если вспомнить материал не удается в течение 2­3 минут.   Чтобы  перевести  информацию  в  долговременную  память,  нужно  делать  повторения  спустя  сутки,  двое  и  так  далее,  постепенно  увеличивая  временные  интервалы  между  повторениями.  Такой  способ обеспечит запоминание надолго.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!