Технологическая карта урока географии в 9 классе «Хозяйство Центральной России: экономика, ресурсы и профессии будущего»

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствует класс. Подводит к определению темы и цели урока, связывая её с профориентацией.

Слушают, настраиваются на работу.

Регулятивные: принятие учебной задачи.

Понимание цели урока, готовность к активной деятельности.

2. Актуализация знаний (8 мин)

Задаёт вопросы по карте промышленности: «Назовите отрасли специализации региона».

Работают с картой, называют отрасли (машиностроение, химическая промышленность, IT).

Познавательные: анализ картографической информации.

Умение выделять ключевые отрасли хозяйства на основе карты.

3. Изучение нового материала (20 мин)

1. Читает мини-лекцию о хозяйстве Центральной России.

2. Показывает презентацию с профессиями (логист, эколог-аудитор, градостроитель).

3. Организует просмотр видеофрагмента.

1. Записывают ключевые тезисы.

2. Анализируют связь отраслей и профессий. 3. Задают вопросы после видео.

Коммуникативные: участие в дискуссии. Познавательные: установление причинно-следственных связей.

Знание особенностей хозяйства региона. Понимание роли профессий в развитии экономики.

4. Практическая работа (12 мин)

Раздаёт кейсы группам:

- Группа 1: IT-кластер и рынок труда.

- Группа 2: Экология и химические предприятия. <br>- Группа 3: Транспортная инфраструктура.

Работают в группах, готовят проекты, используя карты и статистику. Защищают решения.

Регулятивные: планирование работы в группе. Коммуникативные: аргументация своей позиции.

Умение применять знания для решения практических задач. Навыки командной работы.

5. Профориентационная рефлексия (5 мин)

Раздаёт анкету «Моя профессия в Центральной России». Обсуждает ответы.

Заполняют анкету, делятся мнениями о заинтересовавших профессиях.

Личностные: самоанализ профессиональных предпочтений.

Осознание связи между своими интересами и востребованными профессиями.

6. Домашнее задание (3 мин)

Объясняет задание: «Напишите мини-исследование о профессии будущего в вашем регионе».

Записывают задание, задают уточняющие вопросы.

Познавательные: поиск и обработка информации.

Готовность к самостоятельной исследовательской работе.