Понятие о словосочетании

Русский язык 2 класс                       

Тема урока: «Понятие о словосочетании»

Цели  обучения:

2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение;

2.2.5.1находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на определенную тему;

2.3.4.1создавать небольшие тексты разных типов и стилей с использованием слов и/или изображений для раскрытия темы и основной мысли

Посмотри на канале «Ел Арна» видеоурок «Понятие о словосочетании»

или перейди по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=2Lwk4VtjRnE

Задания

Задание 1. Работа в тетради. Открой тетрадь, запиши дату.

Минутка чистописания.

Перепиши в тетрадь очень аккуратно, красиво, старайся выводить все элементы. Не забывай, как нужно сидеть!

Как  ты думаешь, что ты только написал? Отметь V. Рассказ?__ Предложение?___ Текст?___

Давай вспомним, что такое словосочетание?  Посмотри на схему, внимательно прочитай.

Давай попробуем, глядя на схему, рассказать о словосочетании самостоятельно.

Впиши в ______ подходящие по смыслу слова. Запиши  то,  что у тебя получится  в тетрадь.

Словосочетание - это соединение  двух  или _____________слов, Слова в словосочетании связаны между собой по _________  и .  _________________. В словосочетании одно слово ____________ , а другое ______________. От главного слова к зависимому задается  _______.

Запомни!

Предложение выражает законченную мысль, а словосочетание – не выражает.

Задание 2.Работа в учебнике.

Прочитай. Узнай, для чего созданы заповедники.

Заповедники

Заповедники созданы для охраны растений, животных, почвы, полезных ископаемых. В заповеднике людям запрещено рвать цветы, собирать ягоды, ловить рыб.

Подумай, какие правила поведения в заповеднике ты можешь предложить?

Работа в тетради.

Выпиши из текста сочетания слов, в которых говорится о том, что запрещено делать в заповеднике.

Проведи исследование

Рассмотри схему. Исследуй, как нужно обозначать главное слово и ставить от него вопрос к зависимому.

Задание 3. Работа в учебнике.  На странице    найди задание

Определи в словосочетании главное и зависимое слово. Обозначь главное слово, поставь от него вопрос к зависимому слову. Составь из словосочетаний предложения. Запиши.

Снежный барс, уникальный зверь, гибкое тело, пушистая шуба, горные снега, охотится ночью, национальный символ.

Задание 4. Работа в тетради. 

       Преобразуй запись. Составь и запиши словосочетания.

Образец: хищник, опасная – опасный хищник

Алтайский, фиалка –

Чудо, природа –

Чистая, воздух – 

Альпийский, луга – 

Карликовый, берёзка – 

Рефлексия

Соединение двух (или более) слов, связанных по смыслу и грамматически, называется ________________

В словосочетании  одно слово ____________, а другое ______________.

От главного слова к зависимому можно задать _____________.

Чем словосочетание отличается от предложения?

Оцени свою работу, разукрась смайлик.                                               

Выполни задание с родителями.

 Проектная деятельность.

Найди в детских энциклопедиях или Интернете информацию о заповедниках Казахстана. Сделай сообщение об одном из них.

Скачано с www.znanio.ru