Поурочная разработка по русскому языку ЦОК

14.12.2023

Предмет: Русский язык

Класс: 3

Тема: Главные члены предложения

Цели: Проверяемые элементы содержания

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое

Предметные умения

Находить главные члены предложения

Личностные результаты

Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании

Первоначальные представления о научной картине мира

Функциональная грамотность

Извлекать информацию необходимую для выполнения задания по тексту

Тип урока: Комбинированный урок

На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Диагностическая работа", "Изображение или фото", "Инструкция по выполнению практической работы", "Кейсы по работе с информацией", "Обучающие видеоролики", "Подкасты".

Ход урока:

1.Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

1) Мотивирование на учебную деятельность

Предложите ученикам решить ребус. Узнайте, что они помнят о главных членах предложения.

2) Актуализация опорных знаний

Предложите ученикам прослушать задание и записать ответы в тетради. Работу организуйте индивидуально, а проверку фронтально либо в виде самопроверки в парах по образцу.

3) Целеполагание

Предложите учащимся прочитать и сосчитать, сколько представлено предложений. Задайте вопросы. Проведите проверку и подведите учеников к формулированию цели на данный урок.

2. Освоение нового материала

1) Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Предложите ученикам посмотреть видеоролик. Вы можете как демонстрировать его с дикторским текстом, так и давать собственное объяснение, отключив голос диктора.

2) Проверка первичного усвоения

Запустите тестовые задания. Предложите учащимся выполнить их. Организуйте работу в парах или индивидуально. Обсудите результаты выполненной работы.

3. Применение изученного материала

1) Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Предложите ученикам изучить представленную информацию в виде таблицы. Попросите учащихся распределить текстовую информацию в рамочках в соответствующие ячейки. Организуйте работу индивидуально или в парах. После выполнения задания предложите сравнить полученные ответы с эталонными.

4. Подведение итогов, домашнее задание

Домашнее задание

Предложить ученикам выполнить задание. Обсудите его в классе.