Поурочное планирование курса литературы в 5 классе (I часть)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 имени Героя России С.Л. Яшкина» г.Перми МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Поурочное планирование  курса литературы в 5 классе (I часть) Автор: Гусева Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 6» г.Перми Пермь 2017 Введение       Данное пособие (I часть) дает вариант поурочного планирования курса литературы в 5 классе, рассчитанный на 102 часа (3 урока в неделю) к учебнику Г.С. Меркина «Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений в 2­х частях. Часть 1/ авт.­сост. Г.С. Меркин. 2­у изд. – М., 2013. – ФГОС. Инновационная школа).       Технологические карты уроков литературы построены с использованием инновационных технологий. Интерактивное поурочно­тематическое планирование с активными гиперссылками для эффективной организации учебного процесса предполагает развитие информационной культуры учащихся и представляет собой гибкую методическую систему, обеспечивающую такую духовно­практическую деятельность педагога и учащегося, при которой знания не даются в готовом  виде,  а  добываются   учащимися  самостоятельно  или  в  совместной  деятельности   с  учителем,  родителями, учениками.       Основные виды деятельности учителя и учащихся представлены в разработке 20 уроков (I часть). Особенностью предлагаемого поурочного планирования является личностно ориентированный подход, который реализуется в системе вопросов,   направленных   на   работу   с   восприятием   учениками   художественных   произведений,   а   также   в   системе творческих   работ   и   индивидуальных   разноуровневых   заданий,   направленных   на   формирование   предметных   и метапредметных умений и личностных качеств учащихся.          Особое направление работы в рамках предложенных уроков – формирование историко­культурной эрудиции. Индивидуальные и групповые задания с использованием ЦОР ориентированы на формирование системы исторических знаний   и   взглядов,   позволяющих   разбираться   в   литературных   явлениях,   оценивать   авторскую   позицию   и   т.д. Предусмотрены задания на сопоставление различных произведений, близких по теме и идее; усвоение теоретических понятий.           Система уроков ориентирована на реализацию межпредметных связей литературы, музыки и изобразительного искусства.   В   этом   помогают   различные   сервисы:  Storybird  (сервис,   позволяющий   создать   собственный   рассказ   с помощью   иллюстраций),  Izi.travel (мультимедийный аудиогид для путешественников),  Sway  (инструмент для презентаций),  LearningApps.org  (сайт для создания мультимедийных интерактивных заданий) и др.               Предложенные   направления   работы   содействуют   формированию   духовно   развитой   личности,   развитию эстетических и творческих способностей учащихся, воспитанию интереса к научной деятельности, повышению уровня  Padlet  (инструмент   для   совместной   работы   в   виртуальном   пространстве),