Поурочный план

План урока № 11 Дата 21.11.2017                           Класс   5 ( мальчики) Тема урока :  «Технология работы лобзиком». Цель урока: приобретение и закрепление навыков работы лобзиком. Задачи: Обучающая – ознакомление с процессом выпиливания лобзиком и инструментом для его  выполнения; Воспитательная – воспитание сознательной дисциплины, аккуратности и внимательности  при выполнении выпиловочных работ; Развивающая – развитие умений и навыков работы с лобзиком. Материально­техническое оснащение: Лобзик, комплект надфилей, наждачная бумага,  картинки для выпиливания.   Тип урока: комбинированный, применение знаний, умений и навыков. Методы, используемые на занятии: наблюдение, рассказ, беседа, практическая работа. Количество часов: 1 урок  (45 мин.) Ход  урока: Организационная часть – 3 мин. Повторение пройденного материала – 5 мин. Объяснение нового материала – 7 мин. Практическая работа: Ознакомление с ходом работы – 2 мин. Текущий инструктаж и правила охраны труда  ­  3 мин. Самостоятельное выполнение задания учениками – 15 мин. Контроль, взаимоконтроль выполнения работы ­  2 мин. Оценивание работы, отчет учащихся – 5 мин. Уборка класса, окончание урока – 3 мин. Давайте, ребята, вспомним,  что такое  древесина, фанера.  Что такое древесина? Древесина – ткань растений, плотный материал, из которого состоят ствол, корни и ветви  деревьев. Ствол – множество собранных воедино и натянутых, как струны длинных клеток­ трубок, камбия, оболочка которых состоит из целлюлозы.  Что  собой представляет фанера?  Фанера – листовой древесный материал, склеенные пластины с перекрестным  расположением волокон.  Какие породы древесины вы знаете?  Хвойные и лиственные. Объяснение нового материала. Много красивых изделий можно изготовить из фанеры, если научиться работать лобзиком   инструментом для выпиливания криволинейных контуров (рис. 1). Рабочая часть лобзика  ­ тонкая и узкая пилка. Перед выпиливанием лобзик надо наладить, т. е. подготовить к работе. Сначала пилку  закрепляют в рамке нижним зажимным винтом так, чтобы зубья были направлены остриями к  ручке. Затем слегка сжимают рамку и закрепляют пилку верхним зажимным винтом. Для этого  используют приспособления (рис. 1). Размечают заготовку по рисунку через копировальную бумагу или по шаблону. При  пилении лобзиком также используют специальное приспособление — выпиловочный столик (рис. 2), который закрепляют в заднем зажиме верстака. Сидеть и стоять во время выпиливания надо  прямо, не нагибаясь, вполоборота к верстаку, заготовка должна находиться на уровне груди  (рис. 2). Сначала выпиливают фигуру по внутреннему контуру, а затем — по внешнему, чтобы  удобнее было держать заготовку. При выпиливании по внутреннему контуру рядом с  разметочной линией шилом прокалывают отверстие. Затем в него вставляют пилку и закрепляют  ее в рамке. Пиление по внешнему контуру начинают от края фанеры и постепенно переходят на  линию разметки. Лобзик надо перемещать плавно и без перекосов, так как пилка легко ломается. В местах  поворота линий рисунка заготовку надо медленно поворачивать, не прекращая вертикального  движения лобзика. Через каждые 3...5 минут работы следует делать небольшой перерыв, чтобы  пилка остывала. Можно также охладить ее влажной тряпочкой. После выпиливания деталь зачищают надфилями и шлифовальной шкуркой. Надфиль —  это напильник небольшого размера. Он представляет собой металлический стержень, один конец которого служит ручкой, а на другом конце выполнена насечка (рис. 3). Неровности срезают  движением вперед. На деревообрабатывающих предприятиях выпиливание фигурных деталей выполняют  станочники­распиловщики на специальных лобзиковых станках. Они должны хорошо знать  свойства древесины, устройство станков, способы выпиливания, быть точными и аккуратными в  работе. Правила безопасной работы с инструментом: ( инструкция № 47) •  Прочно закреплять выпиловочный столик. •  Работать лобзиком и шилом с хорошо насаженными и исправными (без трещин) ручками. • Надежно закреплять пилку в рамке. • Не делать резких движений лобзиком и надфилем, не наклоняться низко над заготовкой. • Не сдувать опилки, а убирать их щеткой­сметкой. 3. Практическая работа и текущий инструктаж (15 мин) 3.1 Расстановка учащихся по рабочим местам. 3.2 Выдача задания и контроль работы. 3.3 Проведение целевых обходов рабочих мест 4. Заключительный инструктаж (5 мин) 4.1 Указание типичных ошибок. 4.2 Отметка лучших работ. 4.3 Сообщение оценки качества работы каждого учащегося. 4.4  Домашнее  задания. 5. Уборка рабочих мест (2 мин) Осуществление проверки поведения уборки на рабочих местах учащихся.