Поурочный план по русскому языку на тему "Написание сводки о погоде"

Раздел долгосрочного плана:  Естественная окружающая среда Дата  Класс: 2 А Тема урока  Цели обучения, которые  достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную  программу) Цели урока Критерии оценивания Языковые цели Привитие ценностей Межпредметные связи Предварительные знания Школа: Назарбаев Интеллектуальная школа  физико­математического направления  г.Талдыкорган ФИО учителя: Есбулатова С.Б., Хасеинова С.Н. Количество  присутствующих:  Написание сводки о погоде. отсутствующих: 2.4.3.1 переносить слова по слогам/ писать слова, не содержащие  расхождений между произношением и написанием  2.4.4.1 писать заглавные буквы и ставить знаки препинания в простых предложениях зависимости от цели высказывания   Определить погоду на улице,  Обсудить о прогнозе погоды,  Написать сводку о погоде. Обсуждает прогноз погоды на сегодняшний день, Составляет сводку о погоде, Знает принадлежности определенного времени года. Переписывает текст, вставляя пропущенные буквы. Использование глагола в нужном времени и числе. Знакомство   с   временами   года,   уважение   и   любовь   к   окружающей среде. Раздел связан с предметами «Естествознание» и «Наука» Ученики познакомились с весной, читали тексты о весне. Запланирова нные этапы урока Начало урока 2 мин Середина урока 36 мин. Ход урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы 1. Приветствие   Когда встречаем мы рассвет, Мы говорим ему ... (Дети хором)  ПРИВЕТ!  С улыбкой солнце дарит свет,  Нам посылая свой ... (Дети хором) ПРИВЕТ! При встрече через много лет Вы крикните друзьям ... (Дети хором) ПРИВЕТ!  И улыбнутся вам в ответ От слова доброго ... (Дети хором)  ПРИВЕТ! И вы запомните совет: Дарите всем друзьям ...  (Дети хором) ПРИВЕТ! (Д)  Учитель   сообщает,   что   на   уроке   будут   учиться   писать сводки о погоде. (К)  Учащиеся   повторяют   лексику   по   теме:   «Времена   года», «Погода».   ­ Какие времена года вы знаете? ­ Сколько месяцев в году? Перечислите ­ Назовите название недель ­ Какую одежду одевают летом, осенью, зимой, весной? ­ Что такое погода? Какие явления погоды вы знаете? ­ Кому необходимо знать прогноз погоды?  ­ Вам тоже ребята необходимо знать прогноз погоды.   Допустим, вы собрались идти гулять и услышали по     телевидению, что на улице будет холодная  погода и осадки.     Какую одежду вы наденете?   (Надо тепло одеться, надеть обувь, которая не промокает) ­ Что может произойти, если не соблюдать этих правил?    (Можно заболеть) (К)  Учитель   моделирует   написание   прогноза   погоды   для радиостанции на сегодня, например:  «Сейчас весна. Месяц ­ апрель.   Погода   сегодня   теплая.   Солнце   светит.   Небо синее.   Мы   можем   носить   джинсы,   футболки   и солнцезащитные очки».    (П) Учащиеся пишут прогноз погоды по образцу: лето, осень, зима.  Учитель   напоминает   учащимся   о   выборе   интересных   слов (существительное, глагол, прилагательное, предлог), о правилах пунктуации: ­ Какие знаки препинания ставятся в конце предложения? ­ С какой буквы мы пишем начало предложения?