Практикум по технологии «Наши руки не для скуки»

Содержание  1 2 3 4 5 Пояснительная записка ……………………………………………………. Учебно­тематический план. Содержание тем учебного курса …………. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной  программе. ………………………………………………………………….. Перечень учебно­методического обеспечения. ………………………….. Список литературы (основной и дополнительной). …………………….. Стр. 3 5 103                  Пояснительная записка                            Рабочая   программа   составлена   на   основе   федерального   компонента государственного   стандарта   дополнительного   образования.   Обязательный   минимум содержания дополнительной образовательной программы изучается в рамках направления «Технология. Обслуживающий труд»   Программа   позволяет   всем   участникам   образовательного   процесса   получить представления   о   целях,   содержании,   воспитания   и   развития   обучающихся   средствами данной программы, дает примерное распределение   учебных часов по разделам курса и рекомендуемую   последовательность   изучения   тем   и   разделов   программы   с   учетом межпредметных   связей,   логики   учебного   предмета,   возрастных   особенностей обучающихся.   Главная   цель   обучения   –   Формирование   практических   навыков   и   художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры духовной. В процессе занятий решаются следующие задачи:  1. формирование   нравственно­эстетической   отзывчивости   на   прекрасное   и безобразное в жизни; 2. формирование художественно­ творческой активности; 3. ознакомление   с   различными   видами   декоративно­   прикладного   искусства, 4. развитие   художественной   инициативы,   самостоятельности   и   способности народного творчества и ремесел; решать творческие задачи; 5. овладение   умениями   рациональной   организации   трудовой   деятельности, проектирования и изготовления личностно и общественно значимых объектов труда   с   учетом   эстетических   и   экологических   требований;   сопоставление профессиональных   планов   с   состоянием   здоровья,   образовательным потенциалом, личностными особенностями; 6. развитие   технического   мышления,   пространственного   воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения   практических   задач   в   сфере   технологической   деятельности,   к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или   услуг;   навыков   делового   сотрудничества   в   процессе   коллективной деятельности; 7. воспитание   уважительного   отношения   к   технологии   как   части общечеловеческой   культуры,   ответственного   отношения   к   труду   и результатам труда; 8. формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования. 9. привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства; 10. воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, обязательности, честности,   ответственности   и   порядочности,   культуры   поведения   и бесконфликтного общения. В   содержание   программы   включены   разделы   государственной   программы ТЕХНОЛОГИЯ. ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ.   10­11 классы 2006 года под редакцией Хотунцева Ю. Л., Симоненко В. Д. В программу  включены разделы: « Декоративно­ прикладное искусство», «Кулинария», « Рукоделие»Главной   целью   практических   занятий   по     технологии   является:   развитие   и воспитание широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности. Данная   программа   уделяет   особое   внимание   изобразительным   видам   искусства, работе с различными материалами: бумагой, глиной,  пряжей. 4   На выполнение творческих работ выделяется 70% учебного времени.   Занятия проводятся 1 раз в неделю, в год 35 часов.     Традиционные   формы   проведения   занятий,   на   которых   учитель   устно   излагает учебный   материал:   беседа,   рассказ,   лекция.   Систематическое   использование   на занятиях информационно­ коммуникативных технологий.                          Программа включает в себя следующие разделы: «Кулинария», «Технология проектирования   и   создания   материальных   объектов».   Обучение   старшеклассников технологии   строится   на   основе   освоения   конкретных   процессов   преобразования   и использования   материалов,   энергии,   информации,   объектов   природной   и   социальной среды. Каждый  раздел программы включает  в себя основные  теоретические  сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного   с   практическими   работами   предваряется   необходимым   минимумом теоретических сведений. Образовательные   технологии   педагогические   методы,   используемые   на   уроках технологии:       неигровые методы (имитационные упражнения),  проектные методы обучения,  имитационные   игровые   занятия   (обучающие   игры,   игровое   проектирование   и тренинговые упражнения,  интегрированные уроки,  интегрированные проекты,  систематическое использование на уроках и во внеурочной деятельности информационно­ коммуникационных технологий5        Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. Цели: развитие художественно­ творческих способностей обучающихся, фантазии, зрительно­ образной памяти, эмоционально­ эстетического восприятия действительности; воспитание   культуры   восприятия   произведений   декоративно­   прикладного   искусства, владение   образным   языком   пластических   искусств   на   основе   творческого   опыта; формирование устойчивого интереса к декоративно­ прикладному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности; освоение знаний об декоративно­ прикладном искусстве, различных видов рукоделия , кулинарии как  способе эмоционально­ практического  освоения окружающего  мира и  его преобразования;  развитие   творческих,   коммуникативных   и   организаторских   способностей   в   процессе различных видов технологической деятельности; воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда; приобретение опыта применения и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.                 Базовые  компетенции: знать Основные текстильные, поделочные материалы,  шитье, рукоделие; виды и свойства тканей; виды традиционных народных промыслов; способы приготовления различных блюд уметь Использовать приобретенные знания в практической деятельности повседневной жизни:   ­ для эстетической оценки явлений окружающего мира;   ­ художественные материалы в своем творчестве ( гуашь, акварель, природные и подручные материалы);    ­ средства художественной выразительности в самостоятельной творческой деятельности: декоративных и художественно­ конструктивных работах.6 Рассмотрено:                                   Согласовано:                          Утверждаю: Руководитель ШМО                     Зам.директора по УВР            Директор МБОУ СОШ № 1 Галкина С. А.                                МБОУ СОШ № 1                     р.п. Лысые Горы Протокол №          от                      р.п. Лысые Горы                     Ерохина Е. Н.  «___»________201  г.                Власова М. В.                            Приказ №            от                                                          «___»________2016   г.          «___»_________2016     г.    РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ПЕДАГОГА Сарана Татьяны Геннадьевны 1 квалификационная категория Практикум по  технологии  «Наши руки не для скуки» 10 класс                                                                                                             Рассмотрено на заседании                                                                                                              педагогического совета                                                                                                             Протокол №            от                                                                                                             «____»_____________2016    г.2016­2017 учебный год