Правовые основы военной службы,социальная защита военнослужащих

Тема урока

Социальная защита военнослужащих.

Тип урока

Изложение нового материала.

Дата урока

Образовательные ресурсы

Учебник  

ОБЖ 11 кл.:  для общеобразовательных учреждений /М.П. Фролов. Е.Н. Литвинов.    А.Т.Смирнов и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Астрель , 2013. – 318(2) с.: ил.

План урока

1.Понятие социальной защищённости.                        

2.История возникновения социальной защиты военнослужащих.

3.Статус военнослужащего, льготы, правовая защита.

Цели урока

Ознакомить обучающихся с понятием социальной защищённости личности, с историей возникновения социальной защиты. Рассмотреть льготы для военнослужащих.

Методы и формы обучения

Методы: частично-поисковый.

Формы: индивидуальная, фронтальная работа 

Планируемые образовательные результаты

Компоненты культурно-компетентного опыта/приобретённая компетентность

Научаться: определять, какие льготы полжены

военнослужащим, что такое социальная защищённость личности.

Получат возможность научиться: принимать другое мнение, задавать вопросы, осуществлять поиск нужной информации и выделять главное.

Умеют: ставить цель и организовывать её достижения; рассуждать, сопоставлять; давать оценку своей учебно-познавательной деятельности.

Этапы урока

Время

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

Универсальные учебные действия (УУД)

Формы контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

I. Мотивация к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и самостоятельно их формулируют

Фронтальная работа

Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

Записи в тетрадь

II. Актуализация знаний

1.Беседа по теме «Социальная и правовая защита военнослужащих»

Вопросы:

- Что такое социальная защита?

- Что вы понимаете под правовой защитой военнослужащих?

- Что значит престиж военной службы?

Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение

Фронтальная работа

Коммуникативные: применяют правила делового сотрудничества.

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Устный опрос

III. Изучение нового материала

Рассказ учителя о социальной защищённости военнослужащих.

Рассказывает, даёт определение социальной защищённости личности- гарантии прав и свобод, степень удовлетворения материальных и духовных потребностей личности в соответствии с ролью и характером её труда в обществе.

Слушают, задают вопросы. Делают записи в тетрадь.

Индивидуальная

Личностные: мотивируют свои действия, проявляют интерес к новому учебному материалу.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнёра; вступают в коллективное учебное сотрудничество.

Регулятивные: планируют промежуточные цели с учётом конечного результата; оценивают качество и уровень усвоенного материала.

Записи в тетради.

2. Защита проекта учащимся по теме: « История возникновения социальной защиты военнослужащих»

Направляет, нацеливает учащихся на  формулирование вопросов к докладчику по проекту. Записать определение понятий вотчина и поместье.

Слушают, формулируют и задают вопросы докладчику.

Индивидуальная. Фронтальная работа.

Устные, записи в тетради.

3.Работа с текстом учебника, с.102

Формулирует задание, нацеливает учащихся на самостоятельное изучение нового материала:

-Познакомиться с новым материалом;

- Составить план-конспект

Самостоятельно знакомятся с текстом, составляют план-конспект.

Индивидуальная

Записи в тетрадь

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

Самостоятельная работа с документом. Федеральный закон «О статусе военнослужащих»

Формулирует задание, проводит дискуссионную беседу по вопросу. Какие права и обязанности устанавливает данный закон?

Знакомятся с документом, отвечают на вопрос.

Фронтальная работа. Индивидуальная.

Личностные: развивают способность к самооценке.

Познавательные: осуществляют поиск и выделение информации.

Устные ответы.

V.Итоги урока. Рефлексия.

Обобщающая беседа.

Вопросы:

- Почему обеспечение военнослужащих направленно на повышенную социальную защищённость?

- Надо ли Государству и дальше заботиться о военнослужащих и их семьях?

Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.

Фронтальная работа.

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание учащихся за работу на уроке.

Домашнее задание

Прочитать материал на с.98-108. Ответить на вопрос: почему для военнослужащих установлены льготы, гарантии и компенсации?

Конкретизирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная