Предметный курс: Человек Тема: Повторение пройденного

Занятие во 2 классе (дети с ТМНР) До недавнего времени дети с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии считались необучаемыми, в результате чего работа по созданию условий для их обучения практически не велась. Их обучение по программам общеобразовательной коррекционной школы затруднено или не эффективно, т.к. множественные нарушения не могут быть учтены рамками специальных образовательных программ, рассчитанных на какое-то одно из имеющихся нарушений. Вместе с тем, право каждого человека на образование требует создания условий для обучения всех детей, включая лиц с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Вариант «D» дает нецензовое, образование рекомендуется для детей с тяжелой и глубокой степенями умственной отсталости, тяжелыми множественными нарушениями. Это образование обеспечивает общее развитие, коррекцию и компенсацию нарушений, бытовую адаптацию и социализацию.Цель образование детей с ТМНР- социальная адаптация, включение в жизнь общества. Для достижения этой цели осуществляется работа по 5 направлениям: представление о себе навыки самообслуживания и жизнеобеспечения. представления об окружающем мире и ориентировка в нем. способности общаться и взаимодействовать с окружающими людьми навыки предметно-практической, игровой, бытовой и доступной трудовой деятельности.Разработка урока 2 класс дети с ТМНР

ГКОУ ЛО «Сланцевская школа интернат, реализующая адаптированные образовательные программы» Занятие во 2 классе (дети с ТМНР) Учитель Бабинова Л.Г. Предметный курс: Человек Тема: Повторение пройденного части лица и тела человека. Цель: Научить показывать части лица и тела, складывать из картинок(разрезных) части тела и лица, развивать пассивный и активный словарь детей, формировать умение работать с клеем и бумагой, корригировать недостатки познавательной сферы. Воспитывать усидчивость на уроках. Ход занятия:  Психологопедагогический настрой (показ картинки звонка) прозвенел звонок, начинается урок! Дети усаживаются за парты.  Учитель: сегодня мы повторим части лица и тела, но для начала поработаем с нашими пальчиками: пальчиковая гимнастика «Моя семья» Этот пальчик дедушка, Этот пальчик бабушка, Этот пальчик папочка, Этот пальчик мамочка, Этот пальчик я. Вот и вся моя семья. С одновременным показом на пальцах правой или левой руки (сначала рука сжата в кулак, с произнесением каждой строки потешки ученик разжимает по одному пальчику, начиная с большого; произнося последнюю строчку потешки ребенок хлопает в ладоши)  Просмотр обучающего видео «Части тела»  Практическая работа с детьми: покажи где у тебя, покажи где у соседа(голова, живот, ноги, руки, ит.д.)  Физминутка «Потанцуют наши ножки»  Усаживание за парты после физ.паузы.  Практическая работа покажи где части тела на картинке(работа с картинками)  Выкладывание. "Собери лицо". Для игры нужен картонный овал (лицо), картонные глаза, рот, брови. Такое же "лицо" в собранном виде. Предложить детям рассмотреть картонное "лицо", показать его части. Попросить выложить такое же лицо из деталей. приклеить так же.  (работа с картинками собирашками дополним лицо частями тела)  Итог урока: молодцы, выставка работ, физпауза.  Домашняя работа(показать и рассказать)

Предметный курс: Человек Тема: Повторение пройденного - части лица и тела человека.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

31.03.2017