Преобразование графических изображений.

Планируемые образовательные результаты: предметные – умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической информации; метапредметные – развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче; личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Решаемые учебные задачи: 1. закрепить умения работы в графическом редакторе; 2. познакомить учащихся с возможностями работы с фрагментами в графическом редакторе; 3. сформировать умения создавать сложные графические объекты путём преобразования графических фрагментов. Ход урока: Этапы урока Деятельность учителя 1 Организационный момент Приветствует учеников, настраивает на достижение планируемых образовательных результатов 2 Проверка домашнего задания 3 Формулирование темы и целей урока Просит проанализировать увиденную информацию и определить тему урока. 4 Объяснение темы Объясняет новую тему. Особое внимание обратить на демонстрацию редактирования, преобразования рисунка в графическом редакторе Paint. 5 Подведение промежуточного итога Учитель задают вопросы: Какая тема урок? Что вы узнали нового? 6 Компьютерный практикум Закрепляется данный материал при выполнении практической работы №12 «Работаем с графическими фрагментами». Задание 3 – это, фактически, комбинаторная задача. Важно, чтобы после выполнения работы, учащиеся обладали умениями, перечисленными на стр.158 учебника. 7 Итоги урока, рефлексия Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?