Презентация

Ваш ребенок – третьеклассник Делавина Ольга Викторовна, учитель начальных классов,  МБОУ «СШ № 2 им. А.С.Пушкина»,  г. Арзамас

послушные сыновья никогда не «Слишком достигают многого» Абрахам Брилл

Проблема, с которой сталкиваются родители и учителя - детская агрессия.

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться  физически (ударили) и вербально  (нарушение прав другого человека  без физического вмешательства).

трудная жизненная задача; Родительство  – это самая здесь никто не может рассчитывать на быстрый успех, зато каждый в своем ребенке находит себя.

Миф 1. Девятилетних детей, третьеклассников считают цельными, гармоничными и доброжелательным и людьми, в отличие от первоклассников или подростков.

критики. Именно на девятом году жизни начинается Реальность: Многие из них – довольно злые кратковременный период, когда дети обесценивают авторитет взрослых, становясь циниками.

Миф 2. Самооценка детей данного возраста зависит от успехов в учёбе, ведь учёба – это их ведущая деятельность, как утверждают многие психологи.

У детей в возрасте девяти лет, в отличие от следующего периода (10-12 лет), самооценка по- прежнему в значительной степени определяется Реальность: отношением родителей. Чем сильнее дети чувствуют критику и отвержение с нашей стороны, тем хуже они о себе думают.

Какие они, эти загадочные девятилетки?

О душе и личности ребёнка. Доступ к душе широко открыт. Душа ещё не защищена сильным «Я» Она уязвима и ранима. Ей свойственны и сила чувств,  и впечатлительность, и  фантазии, и желания

Немецкий антропософ Рудольф Штайнер называл детей маленькими ангелами, которые год за годом всё ближе спускаются к В девять лет, говорил он, эти ангелы окончательно падают на землю, теряя свои земле. крылышки.

Влюблённость как форма жизни. Чувства, восторг, глубина переживаний – это всё настоящее. Но всё же любовь пока второстепенна. Дружба – вот настоящая тема отношений. Друзья для него – это уже не просто знакомые. Возникает в этот период потребность занять определённое положение в группе сверстников Появляется представление об обязательствах в человеческих отношениях, и дети начинают оценивать действия друг друга Успехи в учёбе у третьеклассников становятся менее значимыми и отходят на второй план.

Что же нужно третьекласснику? Уважение к их собственному мнению, чутью, решениям Пространств о Искренность со стороны взрослых Чтение хорошей литературы

«Как мне заставить его слушаться?»   ­ вопрос, который нередко задают  родители. Возможно, это не вопрос,  так как чаще всего они и не надеются  услышать ответ. Это больше похоже  на жалобу, на призыв о помощи.

Как правило, большинство родителей знают, как себя вести с непослушными детьми, но не удосуживаются быть последовательными в своих требованиях и доводить дело до конца.

Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому. Родители – пример ему. Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них все то, чему их учит. Там, где аббат не враг вина, вся братия пьяным­пьяна. Не волк воспитывал овец. Походку раку дал отец. Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе. И за слова: легко толкнуть детей на нехороший путь.  Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.                               Себастьян Брандт

Виды агрессии Инструментальная  • Враждебная • Причинить  человеку боль     Для достижения определенной цели 18

Причины проявления детской агрессии связаны с семьей: Физическое  насилие  родителей по  отношению  друг к другу Постоян­ ные ссоры  родителей Грубость и  хамство,  унижение Желание видеть друг в  друге только плохое,  подчеркивать это –  ежедневная школа  агрессии, в которой  ребенок  формируется и  получает уроки  мастерства в  проявлении агрессии 19

В преддверии родительского собрания я задала каждому ребёнку вопрос: «Почему ты иногда не слушаешься родителей?». Дети ответили письменно: кто одним словом, а кто предложением. Протест против  домашних  дел Желание  повредничать Повышенная тревога  во взаимоотношениях Реакция  на запреты Желание обратить  внимание на себя Дети небеспристрастны, но ведь и «дыма без огня» не бывает: значит, допускаем ошибки мы, а потом пожинаем их горькие плоды в виде непослушания.

Критерии агрессивности: • Ребенок: ­ часто теряет контроль над собой; ­ часто спорит, ругается со взрослыми; ­ часто отказывается выполнять ­ часто специально раздражает правила; людей; ошибках; ­ часто винит других в своих ­ часто сердится и отказывается 21

В воспитании можно выделить две пары  важных признаков: • расположение • неприятие 22

Чем характеризуется и как влияет на  преодоление агрессивности  расположение?    Семья : 1. 23

Неприятие: 1. 24

Огромное значение имеет поощрение: Взглядо м Жестом Действи ем Словом 25

Дети нуждаются в нашей поддержке, любви, доброжелательном участии. При их проявлении в семье ребёнок обретает уверенность, оптимистичный взгляд на мир перестаёт быть «колючим» и непослушным. Как выразить любовь к ребёнку и тем самым «снять» агрессию и расположить к послушанию? Поглажива ние по голове Прикоснове ние Доброжелате ль- ный жест Пристально е внимание Совместные прогулки, чтение Участие в совместной игре Одобряющ ий взгляд Улыбка

Очень значимо для ребенка и наказание, если: 1. 27

и ы У ч с л т е с ь  ь  т а ш х  и о с в д е т е й а е С т д й р а т т л о а ч о р л т с ь   е т к ,  а ь   т б ы   о о   в ы ,  и ,  л е т к и ь д Советы: снимали  их  эмоциона льное  напряжен ие Не  детям  запрещайте  выражать  отрицательн ые эмоции У мейте  принять и  любить их  такими,  какие они  есть

Что не должны делать родители                                                                                 по отношению к  ребёнку? Вступать с ребёнком в перебранку; Обращаться к нему сгоряча; Кричать; Замахиваться; Требовать невозможного; Оскорблять; Срывать своё плохое настроение на  ребёнке.

Дети хорошо чувствуют  требования и желания старших,  поэтому в спокойной семейной  атмосфере их поведение почти  всегда можно контролировать  короткими замечаниями,  напоминаниями, но не приказаниями.      Настроение, с которым родители  возвращаются домой, очень  сильно отражается на детях.  Тревога, напряжение, раздражение  провоцирует ответную реакцию  и может послужить отправной  точкой непослушания.

Дети иногда обижают нас своим непослушанием. Но ведь они растут и обретают жизненный опыт. А это всегда связано с ошибками и «набиванием шишек». Когда вы придете домой, обнимите своих детей волшебными родительскими руками и скажите им: «Вы самые лучшие!». И всё начнётся с чистого листа, а непослушание останется в прошлом.

- Находите время для работы – это условие успеха. - Находите время для размышлений – это источник силы. - Находите время для игры – это секрет молодости. - Находите время для чтения – это основа знаний. - Находите время для дружбы – это условие счастья. - Находите время для мечты – это путь к звёздам. - Находите время для любви – это истинная радость жизни. - Находите время для веселья – это муза души.

В заключении… • Чтобы не раздражаться, когда ребенок необъяснимо дурно ведет себя, нужно вопрос: поставить перед собою «Интересно, что с ним сейчас происходит?» 33

Решение собрания: • Наблюдать за эмоциональным состоянием своего ребенка в различной обстановке. • Делать установку на положительные эмоции. • Следовать правилам семьи по преодолению детской агрессии. 34