Презентация

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Рязанский педагогический колледж" (ОГБПОУ "РПК")

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ОПТИМИЗАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ НА ПРОГУЛКЕ

Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование

Работу выполнила: Дехтярёва Анастасия Сергеевна
Руководитель: Мельникова Елена Николаевна

Цель исследования

выявление динамики оптимизации двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи посредством комплекса народных подвижных игр на различные виды основных движений на прогулке.

Объект исследования

средства оптимизации двигательной
активности детей 5-6 лет с общим
недоразвитием речи на прогулке
средствами народных подвижных игр.


Предмет исследования

подвижная игра как средство оптимизации двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи на прогулке.


Гипотеза исследования

если с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи в рамках работы целенаправленно, систематически (3-4 раза в неделю) и комплексно на прогулке проводить народные подвижные игры, направленные на оптимизацию двигательной активности с учетом особенностей их психофизического и речевого развития, то дети будут:
 больше времени находиться в движении;
 движения станут разнообразнее;
 больше играть в народные подвижные игры;

Задачи исследования

Раскрыть основные понятия по теме исследования: двигательная активность, подвижная игра, общее недоразвитие речи и т.д.
Раскрыть теоретические основы оптимизации режима двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи на прогулке.
Диагностировать уровень двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи на прогулке.
Спланировать работу по оптимизации двигательного режима на прогулке у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи при проведении народных подвижных игр и реализовать его на практике.
Повторно изучить уровень двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи, сравнить полученные результаты исследования.  
Составить выводы по результатам исследования, разработать рекомендации воспитателям и родителям.

Методы исследования

- теоретические: анализ, синтез, сравнение и обобщение
- эмпирические: беседа, анкетирование, тестирование


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПТИМИЗАЦИИ РЕЖИМА ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕ 5-6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР
1.1 Средства физического воспитания дошкольников
1.2 Теория возникновения, специфика и классификация народных подвижных игр
1.3 Понятие о режиме двигательной активности и значении для развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.4 Оптимизация двигательного режима детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи средствами народных подвижных игр

Библиографические источники

База Практики

МБДОУ "Центр развития ребенка - Детский сад № 143 г. Рязань 

Сроки проведения: с 09.01.2024 по 29.01.2024 г.
Цель: определение уровня развития двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи на прогулке.


Диаграмма 1 - Уровень развития двигательной активности детей 5- 6 лет с общим недоразвитием речи на констатирующем этапе


Диаграмма 2 - Уровень содержания двигательной деятельности детей 5- 6 лет с общим недоразвитием речи на констатирующем этапе


Диаграмма 3 - Уровень знаний о народных подвижных играх детей 5-6 лет с оющим недоразвитием речи на констатирующем этапе

Перспективное планирование

Сроки проведения: с 01.02.2024 по 29.04.2023 г.
Цель: развитие двигательной активности детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи посредством комплекса народных подвижных игр на различные виды основных движений; расширение знаний у детей о разнообразных народных подвижных играх, их значении, приемах проведения, правилах. 


Формирующий этап 

Народная подвижная игра "У медведя во бору"