Презентация для сопровождения методического семинара "Организация веб-квеста"

Web-квест как инструмент активизации познавательной самостоятельности школьников

WEB-КВЕСТ - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.

Веб-квест, используя информационные ресурсы Интернет и интегрируя
их в учебный процесс, помогает эффективно решать целый ряд
практических задач
 участник Web-квеста учится выходить за рамки содержания и форм
представления учебного материала преподавателем;
 создает возможность развитию навыков общения Интернета, тем
самым, реализуя основную функцию – коммуникативную;
 Web – квест поддерживает обучение на уровне мышления, анализа,
синтеза и оценки;
 участник Web-квеста получает дополнительную возможность
профессиональной экспертизы своих творческих способностей и
умений;
 участник Web-квеста учится использовать информационное
пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой
деятельности;
 размещение Web-квестов в реальной сети позволяет значительно
повысить мотивацию учащихся для достижения наилучших учебных
результатов.

Процесс создания ВК не всегда линеен, но есть определенные шаги, которые могут быть предприняты для создания собственного веб-квеста.

Шаг 1: Определите тему.
Шаг 2: Выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста.
Шаг 3: Придумайте задания. Сначала выберите форму, в которой ученики получат задание.
Шаг 4: Придумайте систему оценивания.
Шаг 5: Найдите источники информации, которыми будут пользоваться ученики для поиска ответов.
Шаг 6: Имея на листе приблизительный план и основную информацию, приступайте к созданию.

Процесс создания веб-квеста

1.http://www.ucoz.ru/
2.http://www.setup.ru/
3.http://umi.ru/
4.http://www.seoded.ru/
5.http://www.webnode.ru/
6.http://www.a5.ru/
7.http://www.simplesite.com/
8.http://www.wix.com/
9.http://ru.jimdo.com/
10.http://nethouse.ru/?p=footer

Платформа для создания веб-квеста

Этапы работы над веб-квестом

Начальный этап (командный)
Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбранной теме. Распределяют роли в команде: по 1-4 человека на 1 роль. Все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами.

Ролевой этап
Индивидуальная работа в команде на общий результат. Участники одновременно, в соответствии с выбранными ролями, выполняют задания. Так как цель работы не соревновательная, то в процессе работы над веб-квестом происходит взаимное обучение членов команды умениям работы с компьютерными программами и Интернет. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели — создания продукта.

Заключительный этап
Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернет результаты исследования.
По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения. Проводится конкурс выполненных работ, где оцениваются понимание задания, достоверность используемой информации, ее отношение к заданной теме, критический анализ, логичность, структурированность информации, определенность позиций, подходы к решению проблемы, индивидуальность, профессионализм представления. В оценке результатов принимают участие как преподаватели, так и учащиеся путем обсуждения или интерактивного голосования.

https://sites.google.com/site/terentevagugl/servisy-dla-urokov-i-proektov