Поделиться
презентация к проекту.pptx
Презентация на тему «Изучение социально-психологического климата»
Подготовила: ученица 11А класса Новикова А. Д. Педагог-психолог: Габодзе Е.П.
Цель работы: изучение социально-психологического климата в классном коллективе
Задачи:
1. Изучить теоретический материал по теме
2. Исследовать характер межличностных отношений в классном коллективе
3. Выявить зависимость агрессивности и тревожности от уровня сплочённости в классе
Гипотеза: влияет ли сплочённость класса на агрессивность и тревожность учащихся
Объект исследования: учащиеся 10 класса в количестве 21 человека
Предмет исследования: межличностные отношения в классе
Методы исследования: изучение и анализ литературы по данной теме,
анкетирование, статистический метод.
В работе использовались следующие методики
Методика Сишора- Ханина.
Методика «Шкала тревожности» (Кондаш)
Методика «Тест на выявление агрессии»
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ.
Класс- это малая часть общества , которая сопровождает человека на протяжении всего жизненного пути .
С малых лет родители прививают ребёнку умение контактировать с окружающими его людьми
В отечественной социальной психологии впервые термин «психологический климат» использовал Н.С. Мансуров , который изучал производственные коллективы. Психологический климат, по его мнению, – это эмоциональная окраска психологических связей членов коллектива, возникающая на основе близости, симпатии, совпадения характеров, интересов, склонностей.
Н.С. Мансуров
Характеристика благоприятного социально-психологического климата:
Признаки неблагоприятного социально-психологического климата
Диаграмма 1. Как вы оценили бы свою принадлежность к классу?
Диаграмма 2.
Перешли бы вы учиться в другой класс, если бы представилась такая возможность?
Диаграмма 3.
Каковы взаимоотношения с классным руководителем?
Диаграмма 4.
Каково отношение учеников к учёбе в классе?
Диаграмма 5.
Диаграмма6.
Уровень тревожности в классе
Диаграмма 7.
«Тест на выявление агрессии»
Вывод
Первый тест показал , что в коллективе наблюдается положительная атмосфера по всем показателям. Учащиеся дорожат тем, что учатся в этом классе, у них положительные отношения с классным руководителем .
Второй тест дал следующие результаты : ученики спокойно переносят стрессовые ситуации . Это связано с тем , что в классе очень хорошо развита взаимопомощь.
Третий тест выявил, что класс, в целом, не является агрессивным , все конфликтные ситуации решаются мирным путём, но при этом существует малая группа учащихся, способная создать конфликтную ситуацию.
Спасибо за внимание
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
