Поделиться
рассказ от первого лица.pptx
Презентация к уроку русского языка в 6 классе по теме «Развитие речи. Составление рассказа от первого лица «Как я однажды помогал маме» (на основе упражнения 448)».
Составитель: Миронова Елена Вадимовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Кутеминская СОШ» Черемшанского муниципального района Республики Татарстан
Классная работа.
Тема. Развитие речи. Составление рассказа от первого лица «Как я однажды помогал маме» (на основе упражнения 448).
Однажды …
Словарная работа
Рассказ – небольшое прозаическое произведение, рисующее одно, реже – несколько событий с малым количеством действующих лиц.
Повесть, сказка, рассказ относятся к повествовательным жанрам литературы.
Максим Горький
От рассказа требуется четкость изображения места действия, живость действующих лиц, точность и краткость языка, – рассказ должен быть написан так, чтобы читатель видел все, о чем рассказывает автор.
Композиция рассказа
Экспозиция – место и время действия.
Завязка – событие, с которого начинается действие и от которого зависит развитие последующих событий.
Развитие действия – ход событий.
Кульминация – момент наивысшего напряжения в развитии действия рассказа.
Развязка – заключительное событие, которое явилось результатом действия.
Если был бы я девчонкой — Я бы время не терял! Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмёл, Перемыл бы чашки, ложки, Сам начистил бы картошки. Все свои игрушки сам Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка? Я бы маме так помог! Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, Сынок!»
Э.Успенский
У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала,— Он с утра конфеты ел.
Обещала вымыть ложки, Пролила столярный клей, Отворила дверь для кошки, Помогла мяукать ей.
Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела, Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме: — Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу, Я вам завтра помогу.
Юмор – изображение героев в смешном виде. Смех веселый, доброжелательный, помогает человеку освобождаться от всего дурного, мелкого, пошлого. Юмористы намеренно смешат читателя, показывая смешных героев, описывая забавные события и ситуации. Смех помогает увидеть, понять, критически оценить какое-то событие, человека или себя самого, одним словом, «смехотерапия».
Работа с материалом учебника (упр.448)
Рассмотрите рисунки
Почему мальчик залез на стул?
Как вы думаете, что он хотел сделать с вареньем?
Кто ещё нарисован на рисунке?
Чего ждёт кот?
5. Почему нельзя не обратить внимания на кота?
6. Что произошло?
7. Как можно было избежать того, что произошло?
8. Чем вы предлагаете закончить рассказ?
Подбираем глаголы
Решил помочь,
встал,
достал,
испугался, любопытничал,
ждал,
испугал,
упал,
свалился,
слетел,
оцарапал,
дернулся,
уронил,
испортил
Создание плана сочинения с опорой на рисунки
План
Я решил помочь маме.
Торт к празднику.
На самой верхней полке.
Как же мне его достать?
Несчастье.
«Кладовая подсказок» (варианты окончания рассказа)
К маминому приходу я успел всё убрать. Да уж, помощник из меня на этот раз не вышел!
Только минут через пять Васька вернулся в кухню. Он виновато смотрел на меня. Я убирал осколки. А торт пришлось купить.
Тут вошла мама. Она поняла, что я хотел сделать ей приятное. Мама нашла вторую банку с вареньем, и торт мы сделали вместе.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
