Поделиться
Исследование начинается с мотивации.pptx
Мультисенсорный
подход
От биоадекватного
урока
к исследовательской
деятельности
биоадекватная
методика
мыследеятельность
мыслеобразы
Мыслеобраз на уроке «Экосистема луга»
растения
почва
дождевые черви
крот
птицы
пернатые хищники
насекомые
мыши
микробы
Мини-исследование «Почему коровы перестали давать молоко?»
Мыслеобраз на уроке «Экосистема тайги»
Образоны
Экологический проект «Проблемы тайги» |
он-лайн доска Wiki-стенгазета |
Почва
Мыслеобраз
Образон «Почва»
Научно-исследовательская работа «Почва – таинственное царство природы»
Урок окружающего мира во 2 классе
Тема: «Земля имеет форму шара»
Проект «Земля –шар?
Основополагающий вопрос:
Земля – шар?
Возможно, Земля – овал?
Варианты решений:
доказательство Коперника
доказательство Аристотеля
доказательство Магеллана
доказательство Гагарина
Мыслеобраз пуховой перины из сказки «Морозко» на уроке «Снег и лёд»
«Снег — это письмо с небес, написанное тайными иероглифами» (Укичиро Накая)
«Зимнее чудо:
снежинка – магия или наука?»
Выполнили:
Тимраляева Диана, Тенькаев Артем,
ученики 2 а класса МОУ
«СОШ №2 г. Пугачёва
Саратовской области»
Мыслеобраз Тема урока: Части речи
прилагательное
существительное
глагол
местоимение
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
