Поделиться
000562c4-fd8ead8a.pptx
математика
Урок – исследование (открытие новых знаний)
наблюдать
сравнивать
обобщать
думать
делать выводы
План :
У- узнать…
Р- рассказать…
О- объяснить…
К- коллективно,
дружно работать.
Девиз нашего урока:
Думайте,
ищите,
творите,
развивайтесь
27.11.13 Классная работа.
Тема урока:
Увеличьте 5 в 4 раза
Уменьшите 27 в 9 раз
Тест-контроль
Во сколько раз 6 меньше 30 ?
Чему равно произведение чисел
8 и 5
Какое число надо увеличить
в 6 раз, чтобы получилось 42?
По 8 взять 2 раза.
Найдите произведение 7 и 2.
Увеличьте 6 в 2 раза.
На сколько, 80 меньше 20?
Критерии оценивания примеров:
«5» – выполнено правильно, чисто
«4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки «3» – 2 – 3 грубые и 1 – 2 негрубые
ошибки
Проверка
3,
5,
40,
7,
16,
14,
60,
12
20 | Н |
3 | У |
5 | М |
40 | И |
7 | Н |
16 | Е |
14 | Ж |
60 | Е |
12 | О |
уМНОЖЕНИЕ
Разбейте числа на три группы:
1 группа : , ,
2 группа : , ,
3группа : , ,
Проверка:
1 группа : 3, 5, 7
2 группа : 20, 40, 60
3 группа : 16, 14, 12
Представьте в виде суммы разрядных слагаемых
16 = +
14 = +
12 = +
Проверка:
16 = 10 + 6
14 = 10 + 4
12 = 10 + 2
Найди произведения 2 и 1 группы:
20 *3 = 20 * 5 =
40 *3 = 40 * 5 =
60* 3 = 60 * 5 =
20 * 7=
40 * 7 =
60 * 7 =
Проверка:
20 *3 = 60 20 * 5 = 100
40 *3 = 120 40 * 5 = 200
60* 3 = 180 60 * 5 = 300
20 * 7= 140
40 * 7 = 280
60 * 7 = 420
Умножьте числа 3 и 1 группы:
14 *3 = 14 * 5 =
16* 3 = 16 * 5 =
12* 3 = 12 * 5 =
14 * 7=
16 * 7 =
12 * 7 =
Тема:
Умножение двузначного числа на однозначное
Цель:
найти способ и научиться умножать двузначное число на однозначное.
Молодцы!
Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное
Представляю число в виде суммы РС
Применяю распределительное свойство умножения относительно суммы
Умножаю десятки
Умножаю единицы
Складываю
Называю ответ
Работа в паре:
16 * 5=
14 * 5 =
12 * 5 =
Проверка:
16 * 5= (10+6)*5= 80
14 * 5 = (10 +4) * 5=90
12 * 5 = (10 +2) * 5=60
Самостоятельная работа:
16 * 7=
14 * 7 =
12 * 7 =
Проверка:
12 * 7 = (10 +2) * 7=84
14 * 7= (10+4)*7= 98
16 * 7 = (10 +6) * 7=112
Задача
В исследовании математического свойства участвовало 4 группы по 8 мальчиков и 9 девочек в каждой группе. Сколько всего человек участвовало в исследовании?
Рефлексия
интересным было…
трудным было…
Сегодня на уроке
Вы считаете, что тема вам понятна, но надо ещё потренироваться.
Вы считаете, что было трудно на уроке. И надо подойти к учителю, позаниматься дополнительно.
Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
Молодцы!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Стр. 89 № 4, № 1.
Стр. 89 №7 № 3.
Стр. 89 № 5, № 6.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
