Поделиться
моя.ppt
Презентация практических достижений профессиональной деятельности
МБОУ «Гатчинская гимназия им.К.Д. Ушинского»
Глуханова Наталья Сергеевна
Должность : учитель начальных классов
Образование : высшее
Квалификационная категория :соответствие занимаемой должности
Педагогический стаж: 18 лет
Грамоты:
Комитета образования г. Гатчина, Благодарственное письмо председателя законодательного собрания Лен.обл.
Педагогическое кредо:
«Чтобы сделать ребёнка
умным и рассудительным,
сделайте его крепким и здоровым».
Жан-Жак Руссо
Создание здоровьесберегающей среды
на уроках в процессе обучения младших школьников
Условия формирования личного вклада в развитие образования
Научно-исследовательские
Актуальность
Потребность общества и государства в здоровьесберегающем образовании
Существующая система школьного образования имеет здоровьезатратный характер
ФГОС определяют
как одну из приоритетных
задач формирование
у школьников ценности
здорового образа жизни
Низкий уровень у большинства учащихся физического и психологического здоровья, несформированность ценности здоровья
Теоретическое обоснование
В.Ф. Базарный
"Система сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения"
1995 г.
формировать условия для ощущения у детей радости в процессе учения, учить жить их в гармонии с собой и окружающим миром
развивать двигательную активность и умственную работоспособность через систему работы по здоровьюсбережению
воспитывать практические навыки и приемы,
направленные на сохранение и укрепление
здоровья
Цель
создание благоприятных условий для возможности сохранения и укрепления здоровья обучающихся на уроках
Задачи
Ведущая педагогическая идея
Организация профилактики заболеваний младших школьников, формирование у обучающихся потребности в физической активности и здоровом образе жизни путем организации физкультурно-оздоровительной работы с использованием нетрадиционных оздоровительных средств при проведении гимнастики и физкультминуток на уроках.
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Здоровьесберегающая среда урока
Обеспечение необходимого объема двигательной активности
Выполнение рекомендаций САНПИНА
Наличие мотивации деятельности учащихся
Благоприятный психологический климат на уроке
Наличие, место,
Продолжительность, содержание моментов оздоровления
Место и длительность ТСО
Комплексное использование личностно-ориентированных технологий
Физ.минутки
Традиционные
Оздоровительные
Развлекательные
Аутотренинги-релаксация
Музыкотерапия
Диапазон личного вклада в развитие образования
Использование
здоровьесберегающих
технологий
Клубный час «Разговор о правильном питании»
Занятия в ФОКе
Работа с родителями
Участие в массовых
оздоровительных мероприятиях
Мониторинг здоровья учащихся
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
