Развитие творческих способностей на уроках в начальной школе
Развитие творческих способностей на уроках в начальной школе
Цели и задачи развивать детскую фантазию, причинно – следственное мышление, языковое чутье, творческое воображение; развивать умение сочинять рассказы и сказки; решать сложные проблемные задания; формировать…
Цели и задачи
развивать детскую фантазию, причинно – следственное мышление, языковое чутье, творческое воображение;
развивать умение сочинять рассказы и сказки;
решать сложные проблемные задания;
формировать любознательность;
стремление к познанию нового, неизведанного;
формировать умение мыслить логически, нестандартно;
развивать речь, логику мышление;
повышать мотивацию к самосовершенствованию.
Показатель творческой активности
Показатель творческой активности
Высокий уровень интереса к урокам
Способность к фантазированию, воображению
Проявление догадливости и сообразительности
Проявление радостных эмоций в процессе работы
Умение преодолевать возникшие трудности
Стремление к оригинальности
Проявление самостоятельности в работе
Формы активизации творческой деятельности
Формы активизации творческой деятельности
Игра
Сочинения и творческие диктанты
Частично-поисковые задания
Задания с несколькими вариантами решения
Развивающий канон
Интеллектуальные атаки
Составление детьми заданий к урокам
Письменные работы, помогающие развивать творческие способности детей: творческое списывание, свободный диктант, изложение, сочинение, сочинение сказок, загадок, стихотворений
Письменные работы, помогающие развивать
творческие способности детей:
творческое списывание,
свободный диктант,
изложение,
сочинение,
сочинение сказок, загадок, стихотворений.
Виды сочинений Сочинения – описания
Виды сочинений
Сочинения – описания
Сочинения – рассуждения
Сочинения – сказки
По опорным словам
В виде письма друг другу
Виды упражнений для организации творческой деятельности на уроках литературного чтения
Виды упражнений для организации творческой деятельности на уроках литературного чтения.
Иллюстрирование.
Рассказывание: рассказ от лица одного из героев, рассказ с изменением лица рассказчика, творческое продолжение, дополнение одной из частей произведения, с изменением сюжета по типу «А что было бы, если …», перенесение действия в необычную обстановку, рассказывание по аналогии с прочитанным с опорой на жизненный опыт, с изменением позиции героев.
Драматизация: чтение по ролям, постановка «живых» картин, инсценировка.
Задачи частично-поискового характера
Задачи частично-поискового характера
В какие группы можно объединить следующие слова: шкаф, конфеты, астра, ромашка, пряник, стол, шоколад, тюльпан, диван, роза, варенье?
Проанализируйте следующие ряды чисел, выявите закономерность и продолжите их запись:
1, 3, 4, 7, 11, 18 ...
2, 8, 3, 7, 4, 6 ...
Решение частично-поисковых задач разного уровня
Решение частично-поисковых задач разного уровня
Ребята, сейчас мы проверим вашу слуховую память. Я громко и медленно назову шесть чисел. Ваша задача выслушать меня внимательно и записать эти числа в том же порядке.
Начали: 5, 12, 10, 3, 8, 2.
А теперь послушайте следующий ряд:
3, 21, 15, 48, 6, 10, 11, 16, 4, 5, 19, 9.
Назовите лишь два числа данного ряда - самое большое и самое маленькое.
Ребята, сегодня я дам вам задание, которое могли бы предложить будущим разведчикам для проверки у них быстроты реакции
«Ребята, сегодня я дам вам задание, которое могли бы предложить будущим разведчикам для проверки у них быстроты реакции. Перед вами ряд чисел:
4, 15, 36, 8, 12, 5, 21, 24, 16, 3, 7, 20
Как можно быстрее подчеркните те из них, которые делятся без остатка на 4».
Задачи частично-поискового характера
Задачи частично-поискового характера
Найдите способ, которым можно нарисовать данную фигуру, не отрывая руки от бумаги и не проводя дважды линии:
Сколько треугольников и четырехугольников можно найти на этом рисунке? Как вы получили ответ?
Задачи частично-поискового характера
Задачи частично-поискового характера
Посмотрите на это выражение:
9 + 8 = 5.
С точки зрения математики это полный абсурд.
Но все же подумайте и попытайтесь сообразить, догадаться, в какой ситуации оно будет верно.
Задачи частично-поискового характера
Задачи частично-поискового характера
Сколькими способами можно разделить прямоугольник на четыре равные части? Покажите все варианты.
Найти S фигуры
Найти S фигуры
Развивающий канон » - это упражнение, элемент интеллектуальной игры или задача, состоящая из шести пространственно организованных элементов, связанных между собой некоторыми логическими, ассоциативными или иными…
«Развивающий канон» - это упражнение, элемент интеллектуальной игры или задача, состоящая из шести пространственно организованных элементов, связанных между собой некоторыми логическими, ассоциативными или иными связями»
(А. В. Попов).
Развивающие каноны утро з день о вечер ? округа 1 порода ? приход 3 80 о 90 п 100 ?
Развивающие каноны
утро | з |
день | о |
вечер | ? |
округа | 1 |
порода | ? |
приход | 3 |
80 | о |
90 | п |
100 | ? |
Красная | ? |
Серая | ш |
Белый | к |
Развивающие каноны Род существительного
Развивающие каноны
Род существительного.
Количество слогов в слове.
Склонение.
Количество повторяющихся букв.
Количество букв в слове.
Количество букв в окончании.
Количество букв «о» в слове.
Номер ударного слога.
Астрономия.
Венера | ? | 3 | 1 | 2 | 6 | 1 | 0 | второй | п |
Фобос | м | ? | 5 | 0 | ? | первый | с | ||
Солнце | с | 2 | 0 | ? | 1 | ? | |||
Развивающие каноны
Развивающие каноны
Что это такое?
Что это такое?
Придумайте двадцать способов применения скрепки
Придумайте двадцать способов применения скрепки.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
