Презентация "Советы бывалого учителя"

При подготовке к уроку обязательно адаптируйте готовый план «под себя». Просмотрите все этапы урока, меняйте задания, вставляйте что -то своё. Обязательно ориентируйтесь на учебник.

Готовясь к уроку, проверяйте с помощью словаря правильность употребления тех или иных языковых форм, записывайте сложные
слова, проставляйте ударения. Если сомневаетесь, обязательно просмотрите значение термина. НЕ БОЙТЕСЬ ПРИЗНАВАТЬ СВОИ ОШИБКИ! Учитель тоже человек, а человеку свойственно ошибаться.

Старайтесь при подготовке к уроку определить для себя , на каком этапе урока целесообразнее использовать ИКТ. Используйте его только на ОДНОМ этапе урока.

Поздоровавшись, сосредоточьте своё внимание на воспитанниках, помолчите, пока в классе не установится тишина. Только после этого предложите им сесть и сразу обратитесь к конкретной деятельности.

Старайтесь замечать малейшие нарушения поведения отдельными учениками, не давайте возможности приобщиться к этому процессу другим. Сделайте паузу, внимательно посмотрите на недисциплинированного школьника, выскажите мимикой и жестом своё недовольство. Анализируйте содержание и методы работы: если ученики потеряли интерес к вашему рассказу, надо искать другие средства изложения материала.

Не стоит бурно реагировать на такое поведение школьника. Лучше оставить его в покое. Если все ученики класса активно выполняют конкретную задачу, недисциплинированный школьник может угомониться и также присоединиться к работе.

Ни один учитель, следуя авторитарно-командному
стилю взаимоотношений, ещё не смог достичь весомых успехов в учебно-воспитательной работе. Общение должно строиться по принципу: «Больше уважения к личности и одновременно больше требовательности к ней». Не заостряйте внимание на поступке, за которое уже было получено взыскание. ЗА ОДНО И ТОЖЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ ДВА РАЗА НЕ СУДЯТ!

Старайтесь всегда анализировать ответы, подчёркивая правильные моменты и указывая на ошибки. Можно побудить школьника к самоанализу.

Будьте объективны в оценке знаний — не проявляйте собственных симпатий или антипатий. Это приводит к потере авторитета учителя. Мы оцениваем не ПОВЕДЕНИЕ ученика, а его ЗНАНИЯ. Замечания по поведению записывайте в дневник, НО не злоупотребляйте этим.

Дети перестанут вам верить и авторитет ваш будет потерян безвозвратно! Прежде чем что-то обещать, подумай хорошенько : ВЫПОЛНИМО ЛИ ЭТО? И если есть сомнения, лучше не обещай. А уж если пообещал – выполняй ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Обязательно проверяйте выполнение ваших заданий! Особенно, если эти задания творческого характера. Если ребёнок не получает оценки своей работы, он теряет интерес к её выполнению.

Старайтесь выполнять ВСЕ, что написано в ваших должностных обязанностях, заполняйте и готовьте всю документацию вовремя и регулярно, не оставляя работу «на потом». Когда это войдёт в привычку, у вас не будет причин для страха перед проверкой.