Поделиться
Презентация выступления Методические приёмы формирования адекватной самооценки.pptx
Из опыта работы учителя начальных классов Наумовой Татьяны Геннадьевны «Методические приёмы формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста»
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.
Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребёнка.
Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
Оцениванию не подлежат темп работы ученика, своеобразие его психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия и т.д.)
Самооценка – это оценка человеком самого себя: своих качеств, возможностей, особенностей своей деятельности.
Самооценка влияет:
- на успеваемость школьника;
- на процесс адаптации ребенка в школе;
- на эмоциональнее благополучие ребёнка в классном коллективе;
- на благополучие будущей жизни.
3 основных типа
самооценки среди детей младшего возраста:
Завышенная
низкая
адекватная.
Алгоритм самооценки
Инструменты (методики) формирующие оценивание:
Метод неоконченных предложений.
Приёмы оценочной деятельности, используемые на уроке в начальной школе
«Цветовые знаки»
«Светофор»
Красный цвет - сигнал тревоги: «Мне трудно!»
Жёлтый цвет - сигнал сомнения: «Я сомневаюсь!»
Зелёный цвет -сигнал благополучия «Я знаю и могу!»
«Смайлики» Если ты доволен собой, у тебя все получалось, то поднимай улыбающееся лицо. Если тебе на уроке было временами непросто, не все получалось, то поднимай такое лицо «СПОКОЙНОЕ».
Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то поднимай грустное лицо.
С помощью цветных карточек ученики посылают сигналы во время урока.
Прием «Своя валюта»
Этот прием используется для оценивания кратких ответов с места, дополнений, удачных реплик и вопросов.
Ребёнок с адекватной самооценкой сможет корректировать и совершенствовать свою учебно-познавательную деятельность в школе, в дальнейшем сможет самореализоваться во взрослой жизни.
Спасибо
за внимание!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
