Презентация "Дарынды оқушылармен жұмыс"4 класс
Оценка 4.7

Презентация "Дарынды оқушылармен жұмыс"4 класс

Оценка 4.7
Научные работы
pptx
чтение
4 кл
03.04.2017
Презентация "Дарынды оқушылармен жұмыс"4 класс
Бастауыш сыныпта дарынды оқушылармен қалай жұмыс істеу керек,бірінші мақсатын қойып аламыз.Дарынды оқушыға байланысты жұмыс жоспарын құрып сол жұмыс бойынша тапсырмалар береміз.Жұмыстар арқылы кездескен қиыншылықтар туралы айтып,келешекте болдырмауға баса назар аудару.Жүргізілген жұмыста қолданылған әдіс-тәсілдерге баса назар аудару.Әр пән бойынша түсіндіре айту.Қаңтар айында өзімнің жеке өзіндік жұмысымды баяндаған едим
ОЭР ҚАҢТАР.pptx

Бастауыш сынып мұғалімі

Бастауыш сынып мұғалімі

 
« №18 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
 
 

 
  Бастауыш сынып мұғалімі
Абдрахманова Гульшат Докеновна
ғылыми тәжірибелік жұмысының бағдарламасы.
2015 – 2020 жылдары
 
 
 
 
 
 
Өскемен 2017 ж.

Білім саласын жетілдіру үдерісінде тұлғаның субьектілік көзқарасын қалыптастырудың мазмұндық және технологиялық аспектілері»

Білім саласын жетілдіру үдерісінде тұлғаның субьектілік көзқарасын қалыптастырудың мазмұндық және технологиялық аспектілері»

Қаланың өзекті тақырыбы:
»Білім саласын жетілдіру үдерісінде тұлғаның субьектілік көзқарасын қалыптастырудың мазмұндық және технологиялық аспектілері»
 
Мектептің өзекті тақырыбы (2015--2016 оқу жылы ):
«Оқу-әдістемелік іс-әрекет арқылы білім беру процесінің субьектілерінің рефлексивті қабілеттерін дамыту»
 
Бастауыш сыныптар әдістемелік коммиссиясының өзекті тақырыбы:
»Бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті қабілеттерін дамытуда инновациялық оқу тәсілдерін енгізу»
 Мұғалімнің өзекті тақырыбы:
«Бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті қабілеттерін дамыта отырып,өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру"

Зерттеу мақсаттары: Интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы ата-аналарды сыныптан тыс шараларға өз қызығушылықтарына қарай негіздеу

Зерттеу мақсаттары: Интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы ата-аналарды сыныптан тыс шараларға өз қызығушылықтарына қарай негіздеу

Зерттеу мақсаттары:
Интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы ата-аналарды сыныптан тыс шараларға өз қызығушылықтарына қарай негіздеу.
Зерттеу міндеттері:
 
Интербелсенді әдіс-тәсілдердің стратегияларын тиімді пайдалану;
Жаңа технологияларды оқу-тәрбие үрдісінде тиімді пайдалану;
Өз қабілеттеріне сенімділігін арттыруға жағдай жасау;
Қоғамдық жұмыстарға ынталандыру және өзін-өзі сыйлау сезімін жетілдіру;
Сандық технологияны тиімді пайдалану;
Ата-аналардың өз жұмысын ашық әрі сындарлы қарастыра алатын сенім атмосферасын құру

Қоршаған орта шартына байланысты интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы ата-аналарды сыныптан тыс шараларға жұмылдыру.

Зерттеу әдістемесі: Өзекті тақырып бойынша баспа әдебиеттерін талдау;

Зерттеу әдістемесі: Өзекті тақырып бойынша баспа әдебиеттерін талдау;

Зерттеу әдістемесі:
 Өзекті тақырып бойынша баспа әдебиеттерін талдау;
Білім беру үрдісіне қатысты әдістемелік және нормативті құжаттарды оқу;
Оқушылардың білім деңгейін анықтау;
Оқытудың тиімді құралдарын пайдаланып, әдістемелерін меңгеру;
Оқыту үдерісінде ақпараттық жүйелерді тиімді пайдалану;
Психологиялық- педагогикалық диагностика
Ата-аналардың жұмыстарының мониторингін жүргізу;
Оқыту мәселесінің шешімін зерттеу, ортақ шешімге келу;
Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сәйкес келетін оқу жоспары мен оқыту әдістемесін жасау;
Тәжірибені оқу және жалпыландыру;
Когнитивті, әлеуметтік стратегияларды жан- жақты қарастыру

Білім беру үрдісінде оқытудың жаңа технологияларын айқындайтын нормативті құжаттарды психологиялық әдебиеттерді оқып талдау

Білім беру үрдісінде оқытудың жаңа технологияларын айқындайтын нормативті құжаттарды психологиялық әдебиеттерді оқып талдау

Өзекті тақырыпты жүзеге асырудағы алға қойған міндеттер: Білім беру үрдісінде оқытудың жаңа технологияларын айқындайтын нормативті құжаттарды психологиялық әдебиеттерді оқып талдау.
Интербелсенді әдіс-тәсілдерді тиімді қолдана білу.
Білім беру үрдісі субьектілеріне педагогикалық – психологиялық ыңғайлы жағдай тудыратын факторларды айқындау.
Зерттеу болжамы: Ата-аналарды ойын элементтерін практикалық жаттығулар, ауыз –екі сөйлеу құзіреттілігін түрлі техникалық құрал – жабдықтар, әсіресе жаңа ақпаратты технологияны пайдалана отырып жұмыс істеулеріне алға шарт жасалса

Нәтижесінде: Ата-аналардың қызығушылығы артып, өз беттерімен де сыныптан тыс шараларға қатысуға талпынады. Өз мүмкіндіктерін мектеп қабырғасында жүріп- ақ түсінеді.

Зерттеу әдістері: Бастауыш сынып пәндеріне қатысты түрлі теориялық әдістемелік әдебиеттерді талдау, жинақтау жүйелеу;

Зерттеу әдістері: Бастауыш сынып пәндеріне қатысты түрлі теориялық әдістемелік әдебиеттерді талдау, жинақтау жүйелеу;

Зерттеу әдістері:
Бастауыш сынып пәндеріне қатысты түрлі теориялық әдістемелік әдебиеттерді талдау, жинақтау жүйелеу;
Оқушы, ата – аналарға арналған психологиялық – педагогикалық сауалнамалар жүргізу
Зерттеу барысында интернет жүйесін, жаңа ақпаратты технологияларын, ғылыми әдістемелік басылымдарды пайдалану
Тәжірибе алмасу мақсатында басқа мектептерде жұмыс істейтін әріптестермен сұхбаттасу.
Сыныпқа эксперимент жүргізу.
Зерттеу жұмысының құрылымы: кіріспе, негізгі, қорытынды бөлім, пайдаланған әдебиеттер тізімі.

Интерактивті әдістер ешқандай жағдайда да дәрістік материалдардың орнын ауыстырмайды, бірақ оны жақсы меңгеруге септігін тигізеді, және ең маңыздысы: пікірді, қатынастарды, мінез-құлық машығын қалыптастырады

Интерактивті әдістер ешқандай жағдайда да дәрістік материалдардың орнын ауыстырмайды, бірақ оны жақсы меңгеруге септігін тигізеді, және ең маңыздысы: пікірді, қатынастарды, мінез-құлық машығын қалыптастырады

Интерактивті әдістер ешқандай жағдайда да дәрістік материалдардың орнын ауыстырмайды, бірақ оны жақсы меңгеруге септігін тигізеді, және ең маңыздысы: пікірді, қатынастарды, мінез-құлық машығын қалыптастырады.
*«Ми штурмы» (шабуыл)
* Шағын-лекциялар
* Топтардағы жұмыс
* Сауалнама алу
* рөлдік ойын
* ойын жаттығулары
* жобаны әзірлеу
* жағдайлық тапсырмаларды шешу
* Сапаршыны (визитерді) шақыру
* Сарапшы топтарының пікірсайыстары
* Сұхбаттар
* Сахналау
* Оқушының рөліне ену

Ата-аналармен дөңгелек үстел үстінде

Ата-аналармен дөңгелек үстел үстінде

Ата-аналармен дөңгелек үстел үстінде

Бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті қабілеттерін дамыта отырып,өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру» өзекті тақырыбы бойынша 2015-2016 оқу жылынан бастап жұмыс жасап келемін

Бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті қабілеттерін дамыта отырып,өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру» өзекті тақырыбы бойынша 2015-2016 оқу жылынан бастап жұмыс жасап келемін

«Бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті қабілеттерін дамыта отырып,өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру» өзекті тақырыбы бойынша 2015-2016 оқу жылынан бастап жұмыс жасап келемін.
Қазақстан Республикасының Президенті Елбасы Қазақстан халқына жолдауында«Қазақстан 2050 стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты»Жолдауында 2050 жылға дейін Қазақстанның әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына ену туралы нақты тапсырма берілді. [1]
Білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының мемлекеттік саясатын асырудың ұйымдастырушылық негізі-қазақстандық білімді жаңғыртудың жалғастырылуын қамтамасыз ететін Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы болуы тиіс.

Ата-анасымен тығыз байланыс жасау

Ата-анасымен тығыз байланыс жасау

Ата-анасымен тығыз байланыс жасау.
Үйдегі күн режимін белгілеп, оны орындаудың қажеттілігін ата-анаға түсіндіру.
Барлық жеке жұмыстарда “Оңайдан қиынға, жеңілден күрделіге” принципін басшылыққа алып қайталауға көбірек мән беру. Оқушының еңбектерінің жақсы жақтарын дер кезінде байқап, тиісінше мақтап, өз күшіне сенімін ояту, т.б.
Оқушылардың үйдегі оқу жұмысы, олардың сабағындағы жұмысымен тығыз байланысты. Мұның табысты болуы сабақтың калай өткенін мұғалімнің үйге тапсырманы қалай бергеніне байланысты. Сондықтан сабақтың сапасы жоғары болса оқушылардың үй жұмысы соғұрлым табысты болады. Үйге берілген тапсырманы үш топқа бөлуге болады. Олар: ауызша (оқушының материалын оқып үйренуі, өлеңдер, ережелер жаттау), жазбаша (жазбаша жаттығуды, есеп шығаруды, шығарма т.б.), оқу-практикалық тапсырмалар, (тәжірибелер, бақылаулар т.б.).

Осы ұстанымға жетудің бірден – бір жолы: әлемдік білім кеңістігінен орын алу, өркениетті, қуатты елдер қатарына қосылу болып табылады

Осы ұстанымға жетудің бірден – бір жолы: әлемдік білім кеңістігінен орын алу, өркениетті, қуатты елдер қатарына қосылу болып табылады

Қазіргі таңда еліміздің болашақ ұрпақтарын тәрбиелеу бағытындағы білім беру мәселесі -мемлекетіміздің басты ұстанымдарының бірі. Осы ұстанымға жетудің бірден – бір жолы: әлемдік білім кеңістігінен орын алу, өркениетті, қуатты елдер қатарына қосылу болып табылады. Оқытудың инновациялық технологияларын пайдалана отырып білім сапасын арттыру, сондай – ақ рухани жан дүниесі бай, жан – жақты дамыған ұрпақ тәрбиелеу -осы ұстанымдардан туып отырған өзекті мәселелердің бірі.
Бүгінгі таңда білім саласының алдында дайын білімді, дағдыларды меңгеретін, қайталайтын ғана емес, шығармашылық бағытта жұмыс істейтін, тың жаңалықтар ашатын, біртума ойлау қабілетімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр.
Оқушының шығармашық іс - әрекетіне жағдай тудыру дегеніміз – оқушыны ойлай білуге үйрету екені сөзсіз. Бүгінгі  таңдағы жаңаша білім беру міндеттерін  негізі үш мақсат қана шеше алады. Олар-дүниетанымдылық,шығармашылық және терең білімділік.

Мен өз тәжірибемде жаңа технологияларды қолдану арқылы біраз нәтижеге жеттім

Мен өз тәжірибемде жаңа технологияларды қолдану арқылы біраз нәтижеге жеттім

Мен өз тәжірибемде жаңа технологияларды қолдану арқылы біраз нәтижеге жеттім. Бұл жұмысты дұрыс ұйымдастырған жағдайда оқушының өз даму деңгейіне сәйкес ойы шыңдалып, белгілі бір жетістіктерге жетері сөзсіз. Мұғалім оқушының өзін ізденуге жетелейді, ойлауға үйретеді, түрлі іс-әрекетке бағыттайды. Оқу жылы барысында ата-аналардан сауалнамалар алу арқылы ойлау қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмалар жүргізу. Қорытынды: өзіміздің іс тәжірбиемізді қорыта келіп, мынадай түйін түюге болады.
Ата-аналармен интербелсені әдістер жүргізе отырып,қоғамдық жұмысқа бейімдеп қолданудан, ата-аналардың қызығушылығы артады
Осы жұмысты өткізу барысында бақылау нәтижесімен ата… аналар таныстырылып, оларға ақыл кеңес беріледі
Әр мұғалім болашақ үшін қызмет істейді. Ол әр оқушыны жеке тұлға ретінде көріп, оның өміріндегі өз орнын табуына, сынып ұғымын қалыптастыруға, ата… аналармен ынтымақтасуға, оқытуда қиындық көріп жүрген оқушыға көмегі тиері сөзсіз.

Мен еңбек етіп отырған №18 орта мектебінде бастауыш сыныптарында жеке бас ерекшеліктерінің дамуына жол ашу шығармашылық тұлға қалыптасудағы жұмыс түрлері жүйелі жолға қойылған

Мен еңбек етіп отырған №18 орта мектебінде бастауыш сыныптарында жеке бас ерекшеліктерінің дамуына жол ашу шығармашылық тұлға қалыптасудағы жұмыс түрлері жүйелі жолға қойылған

Мен еңбек етіп отырған №18 орта мектебінде бастауыш сыныптарында жеке бас ерекшеліктерінің дамуына жол ашу шығармашылық тұлға қалыптасудағы жұмыс түрлері жүйелі жолға қойылған.Осы аталған мектептің 4 «к» сыныбында дәріс беремін.» Бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті қабілеттерін дамыта отырып,өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру» өзекті тақырыпты жүзеге асыру мақсатында оқушылардың білім ,білік дағдыларын жүзеге асыру мақсатында шығармашылыққа баулып отырдым. Озық технологияларын пайдалану, мұғалім мен оқушы құзіреттілігін қалыптастыру, білім сапасын арттырып, жақсы нәтижелерге қол жеткізуді көздедім. ТЭЖ-ты жүргізу барысында мектеп психологімен тығыз қарым қатынаста болып,жалықпай жаңа интербелсенді әдіс-тәсілдерді өз жұмысымда пайдаланып,сонымен қатар оқушыларды мадақтап,ынталандырып отырған орынды деп санаймын.Баланың қиялын дамыта отырып ,ойын дамытамыз.Ойы дамыған шәкіртіміздің танымдық қызығушылығы арта отырып, өз беттерімен жұмыс істеулері яғни шығармашылық қабілеті жоғары деңгейге көтеріледі. Бүгінгі күннің мұғалімі – шығармашылық адамы. Ол қанша ізденсе, болашақ ұрпаққа соншалықты сапалы білім бермек. Ендеше мұғалім күш- қуатын көңіл- күйін әрдайым жоғары көтере білсе, сонда сабақ беру сапасы арта түсіп, еңбегі жанады.

Ата-аналардың сауалнамаға берген жауаптарының диаграммасы :

Ата-аналардың сауалнамаға берген жауаптарының диаграммасы :

Ата-аналардың сауалнамаға берген жауаптарының диаграммасы: Мектепте қалыптасқан оқу-тәрбие үдерісі, мұғалімдердің сабақ беру әдіс-тәсілдері бүгінгі күн талаптарына жауап береме?

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
03.04.2017