Презентация для родителей"звуковой анализ и синтез слов"

Подготовила учитель-логопед
МБДОУ № 15
Г.Мурманск

В настоящий момент мы познакомились с 6 гласными звуками:А,О,У,И,Ы,Э.Усвоили:Что гласными называют звуки,которые поются,тянутся,а воздух свободно выходит изо рта,не встречая преград.На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом.

Игра «Какой гласный звук спрятался в середине слова?»Взрослый читает слова,а ребенок определяет и записывает букву.ЛАК – А СТОЛ – ОЛУК – У ЛИСТ – И РЫСЬ – Ы МЭР – Э …..

Познакомились с 4 буквами,которые обозначают согласные звуки.Согласными называют звуки,которые не поются,не тянутся,а воздух встречает преграду.

Согласные бывают твердые и мягкие. Их мы определяем на слух.Твердые согласные звуки обозначаем синим цветом , мягкие- зеленым.Они бывают звонкие и глухие. Определяем с помощью ладошки, положенной на горлышко.Если горлышко дрожит звук звонкий,если нет – глухой.Есть согласные,которые всегда твёрдые –Ш,Ж,Ц.Всегда мягкие – Ч,Щ,Й

Давайте запомним!Звуки мы слышим и произносим.Буквы мы видим ,читаем и пишем.

Показывая буквы, надо произносить не ее официальное алфавитное название, а тот звук, который эта буква обозначает.Например, звук [м] мы произносим отрывисто: м! и букву м необходимо называть так же: м! Ни в коем случае ЭМ или МЭ. Вводя буквы, давайте только печатные образцы.Запоминание образа буквы можно организовать по-разному:написать букву в воздухе, на столе;выложить печатную букву из карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек;написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе;выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и т.д.;вырывать, вырезать из бумаги образ буквы;вылепить из пластилина, теста;написать на плакате букву разных размеров, разного цвета:выбрать (подчеркнуть) нужную букву в тексте.

Учимся определять позицию звука в слове: в начале, середине, конце.

Составляем схему слога: необходимо протяжно произнести каждый звук, выделив его.МУ - АП –

Составляем схему словаМАК –