Презентация "Этапы исследовательского процесса"

Научно-исследовательская работа
pptx
29.04.2017

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Актуальность презентации определяется содержанием тех задач, которые ставятся перед системой образования министерством РФ, включая проблемы довузовского профессионального образования на основе формирования у них готовности к решению нестандартных профессиональных задач, что связано с поисковой и исследовательской деятельностью; проблемы перехода на стандарты нового поколения, ориентированные на принципы компетентностного подхода; проблемы конкурентноспособности выпускников на рынке труда на основе оперативного гибкого анализа возможностей трудоустройства и оптимального самоопределения на рынке труда.Презентация "Этапы исследовательского процесса"

этапы исследования.pptx

Логотип ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «БРАТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Мастеркласс Тема: Основные этапы исследовательского процесса Преподаватель общественных дисциплин: И.В.Сонина

Основные этапы исследовательского процесса

Основные этапы исследовательского процесса Первый этап работы включает в себя: выбор проблемы и темы; определение объекта и предмета, целей и задач; разработку гипотезы исследования. Второй этап работы содержит: выбор методов исследования; проверку гипотезы; непосредственно исследование; формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение; обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций. Третий этап (заключительный) строится на основе внедрения полученных результатов в практику. Работа литературно оформляется.

Задачи: I группа. • Обосновать актуальность проблемы. • Определить цель, задачи, объект и предмет исследования. • Разработать рекомендации как необходимо вести себя с агрессивными реакциями студентов. II группа. • Выдвинуть гипотезу. • Разработать вопросы для опроса, ответить на них, обработать результаты опроса и представить в форме диаграмм. • Разработать рекомендации как необходимо вести себя с агрессивными реакциями студентов.

Рефлексия? • Цель прихода на мастеркласс? • Что взяли полезного? • Хочется ли чтото отметить?

«Психологические уроки обыденной жизни» Н.В. Жутикова Душу подростка к добру можно пробудить только уважительной любовью, ненавязчивой и серьёзной. Нужна большая и мужественная душа – принять его в себя, ершистого, недоверчивого и всячески уже испорченного… Но как бы ни был подросток непригляден и труден, не может того быть, чтобы никто и никогда не коснулся его добром и лаской. Значит, в каждом это осталось, пусть и совсем не приметным зёрнышком. А значит, подросток ждёт и надеется. Идите к нему. И не бойтесь его циничной гримасы. Всё равно он ждёт….

Стремитесь быть в общении со студентами разумными и справедливыми.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также