Презентация "Формы, виды, направления внеурочной деятельности с обучающимися разного возраста."

Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное              учреждение  «Знаменская школа­интернат для обучающихся      с ограниченными  возможностями здоровья» Формы, виды, направления  внеурочной деятельности  с обучающимися  разного возраста. Воспитатель : Ююкина Анастасия Николаевна

РОЛЬ И МЕСТО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ- ИНТЕРНАТЕ Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Под внеурочной деятельностью понимается деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности, развитие их способностей с учетом индивидуальных способностей

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВИДЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗУЕТСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ социальное общекультурное спортивно-оздоровительное духовно-нравственное обще-интеллектуальное

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕТЯЕЛЬНОСТИ ВИДЫ ИГРОВАЯ, ДОСУГОВО – РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СПОРТИВНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО, ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФОРМ Ы ЭКСКУРСИИ, ПРОГУЛКИ,  КРУЖКИ, СЕКЦИИ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ ДИСКУССИИ,  КОНКУРСЫ, СОРЕВНОВАНИЯ, ОБЩЕСТВЕННО­ ПОЛЕЗНЫЙ ТРУД

 Социальное направление реализуется через такие формы как игры, беседы, практические занятия, виртуальные путешествия, встречи, соревнования, решение практических задач.

 Общекультурное направление реализуется через такие формы как кружки, конкурсы, праздничное оформление школы и классных комнат, концерты, выставки, экскурсии, часы чтения.

Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники и соревнования, спортивные часы, детские спортивные секции, прогулки, беседы и другие виды спортивно-оздоровительной деятельности.

Духовно-нравственное направление реализуется через такие формы как КТД, праздники, викторины, познавательные игры, этические беседы, уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ.

Обще-интеллектуальное направление реализуется через такие формы как викторины, познавательные игры и беседы, детские исследовательские проекты, КВН, конкурсы.

 Общественно-полезное (санитарный день) реализуется через такие формы как практикумы, операции, беседы-диалоги, конкурсы, игры.

 Организация отдыха и досуга обучающихся реализуется через такие формы как КВН, КВД, соревнования, прогулки, конкурсы, игры и т.д.

ПЛАНИРОВАНИЕ – НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Содержание мероприятий Форма проведения Дата Недели Сентябрь I II Я и окружающий мир Сделаем дом красивым Опасные ситуации III IV Мой режим дня Октябрь Пожарная безопасность I II Мой внешний вид III IV V Очень подозрительный тип Хорошие зубы­ залог здоровья Правила безопасности на  железной дороге Ноябрь познавательная игра 03.09.14 10.09.14 практическое  занятие 17.09.14 ситуативная игра дидактическая игра 24.09.14 дидактическая игра 01.10.14 конкурс 08.10.14 дидактическая игра 15.10.14 22.10.14 устный журнал беседа 29.10.14

ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ 7.00 ­7.05 Приём детей                            7.05­7.15 Подъём Зарядка 7.15­730 Утренний туалет 7.30­8.00 Уборка спален 8.00­8.15 Завтрак План работы на  Цель: Выяснить итоги ночи (беседа с младшими воспитателями о  здоровье, поведении детей после отбоя). Разбудить детей. Цель: Подготовка школьников к  быстрому переходу от состояния покоя  во время сна к бодрствованию и активной деятельности.  Задачи: Организовать детей на зарядку. Следить и контролировать детей  при выполнении   зарядки. Воспитывать у детей полезной для здоровья  привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями. Цель: Формирование и закрепление навыков личной гигиены.  Задачи: Следить и контролировать детей при умывании и чистке зубов. Учить детей выполнять гигиенические навыки без напоминания.  Обратить особое внимание на поведение в туалетной комнате Светы К.,  Даши Л., Антона В. Цель: Формирование и закрепление навыков самообслуживания. Задачи: Контролировать дежурных при влажной уборке спален  №14,15,16. Учить ребят тщательно подметать спальню, выметать всё из­под кроватей  и углов. Учить ребят тщательно выжимать тряпку и обязательно протирать порог  комнаты, пыль на шкафах и тумбочках. Отметить лучших дежурных. Цель: Формирование и закрепление навыков культуры за столом. Задачи: Организовать ребят для посещения столовой.                                                               Напомнить о культуре поведения за столом.  Контролировать дежурных при уборке грязной посуды со столов. Учить   школьников выполнять санитарно­гигиенические навыки без  напоминания.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ технологией диалога (этический диалог) технология «Создание ситуации успеха» технология проектной деятельности

Результатом внеурочной деятельности являются: укрепление здоровья обучающихся выступления на праздниках, общешкольных  мероприятиях участие в школьных, областных и  всероссийских конкурсах всеобщая занятость детей

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!