Презентация и конспект по окружающему миру 2 класс. "Горы и равнины России.

   Учебное пособие: Окружающий мир. 4 класс. (об. Ил.) Тема урока: «Равнины и горы России»  Цели урока: Сформировать у учащихся представление о равнинах и горах. Познакомить с равнинами и горами на территории России. Развивать познавательную активность детей, умение работать по карте,  умение наблюдать, обобщать, делать выводы. Оборудование: Презентация: “Равнины и горы России”. Урок ведется с использованием интерактивной доски. Ход урока I. Организационный момент Над Россией Солнце светит, И дожди шумят над ней. В целом свете, в целом свете Нет страны ее родней! – Почему в целом свете нет родней страны? II. Проверка домашнего задания. Посмотрим, как вы подготовили домашнее задание по теме прошлого урока «Сокровища  Земли под охраной человечества».  Начнем с вопроса о всемирном наследии. (вызываю ребенка к доске) К всемирному наследию ведь относятся не только памятники и здания, но и озёра.  А теперь поговорим про озеро Байкал.  (ученик выходит к доске) Кто хочет рассказать нам о Международной Красной книге? (ученик выходит к доске) III. Сообщение темы и целей урока Слайд 2. “Равнины и горы России” – Мы изучили с вами много тем, а теперь переходим к новому разделу «Природа России».  Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей стране. Мы пройдем по стране, изучая е  с востока на запад и с севера на юг. И всегда с нами будет незаменимая помощница – карта. Сегодня она расскажет и покажет, как выглядит земная поверхность. IV. Работа над новой темой. – У нас есть спутник, вместе с которым мы будем путешествовать. – Узнайте его. Доброе, хорошее, На всех людей глядит, А людям на себя Глядеть не велит. (Солнце) Слайд 4. “Солнце” Слайд 5. – Конечно, это солнышко. Оно будет с нами путешествовать по нашей стране, а точнее  сказать, это мы будем его спутниками. – Где встает солнышко? – С востока нашей страны мы и начнём наше путешествие. Но сначала повторим условные  обозначения физической карты. – Посмотрите на физическую карту России и скажите, что вы видите. (на карте несколько  цветов) – Давайте разберемся в этой цветовой схеме. Посмотрите на стр.65 учетника. Что  интересного увидели на этой диаграмме? – Что находится ближе всего к уровню моря? – Что находится выше? – С цветовой гаммой мы разобрались. Вы готовы к путешествию? Полуостров Камчатка – Мы с вами на востоке России, на полуострове Камчатка. – Что вы скажите о поверхности полуострова? “Горы полуострова Камчатка” “Ключевская Сопка” – Обратите внимание на вулкан Ключевская Сопка. – Какую он имеет высоту? Вулканы Камчатки – это Всемирное природное наследие России. Вулкан Ключевская  Сопка извергается каждые 6–7 лет, извержение продолжается по несколько месяцев.  Высота вулкана – 4750м. А всего на полуострове 28 вулканов. Продолжаем наше путешествие. Где остановилось наше солшышко? Средне­Сибирское плоскогорье – А что значит слово “плоскогорье”? Как вы думайте? Плоскогорье – место с равниной или холмистой поверхностью, лежащее высоко над  уровнем моря. – В целом cредне­cибирское плоскогорье похоже на горную страну, здесь много  возвышенного пространства. – Но это тоже равнина, хотя и не совсем обычная. Алтай и Саяны – А теперь отправимся на юг нашей страны, точнее, на юг Сибири в горы Алтая и Саян. – Какая здесь земная поверхность? “В горах Алтая” “Саяны” – Что вы можете сказать о высоте гор? “Гора Белуха” – На Алтае есть гора Белуха, ее высота 4506 м. А еще Алтай входит в список Всемирного  наследия. Западно­Сибирская равнина – Продолжим наше путешествие. – Где мы оказались? – Что нам об этой равнине расскажет карта? – Это огромная низменность, и ее поверхность действительно очень ровная, ее называют  “плоская равнина”. Давайте выясним, почему так много болот на этой равнине. Мы уже  уточнили, что поверхность плоская. Найдите в нашем кабинете плоские поверхности.  (Подоконник, стол, и т.д.) – проведем опыт. Я выливаю на поверхность стола воду. Что произошло? ( Вода  растеклась по столу) – Представьте себе, что вода, выпавшая в осадках и появившаяся от талых снегов, никуда  не стекает, а остается на поверхности, только часть ее проникает вглубь земли. Так  появляются болота. Вот вам и объяснение заболоченности этой равнины. – Продолжим двигаться дальше за солнышком на запад. Уральские горы – Это Уральские горы. Они протянулись с севера на юг, через всю территорию России.  Самая высокая гора – НАРОДНАЯ (гора Народа), наиболее высокая горная вершина  Приполярного и всего Урала. Высотой 1895 м. “Гора Народная” “Гора Народная” – Что вы можете сказать об этих горах? – Сравните две горы: гора Народная на Урале и гора Белуха на Алтае (Гора Белуха на 2611 м выше, чем гора Народная). – Что это доказывает? ( Горы Алтая высокие, а Уральские горы – невысокие) – Уральские горы, Уральский хребет, а когда­то, тысячу лет назад, его называли Каменный  пояс. Реки стекают с Уральского хребта и на запад – в Европу, и на восток – в Азию,  потому что Урал делит материк Евразию на Европу и Азию. – Уральские горы называют “старые горы”, потому что форма их стала плосковершинной. – На рисунке изображены старые горы. – Что вы можете сказать о вершинах гор? (Вершины невысокие и неострые, склоны  пологие) “Уральские горы” “Уральские горы” Привал – А теперь пора сделать небольшой привал и отдохнуть. Мы сейчас все дружно встанем, Отдохнём мы на привале… В право, влево повернись! Руки вверх и руки в бок, И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку. Молодцы вы, ребятишки. – И опять нас дорога зовёт. – Где остановились мы сейчас? Восточно–Европейская равнина – Здесь поверхность неровная, встречаются возвышенности. Эту равнину называют  “холмистая равнина”, и ещё называют Русской равниной. – А сейчас держим путь на юго­запад в горы. Кавказские горы – Их называют Кавказскими горами. “Кавказские горы” “Гора Эльбрус” – Самая высокая гора – Эльбрус, её высота 5642 м. Эльбрус даже выше Белухи на Алтае. – Что вы можете сказать об этих горах? “Гора Эльбрус” “Кавказские горы” – Рассмотрите рисунок, на нем изображены молодые горы. Как выглядят вершины гор? – Что вы можете сказать о земной поверхности (рельефе) России? (На территории  страны встречаются горы и равнины, среди равнин есть низменности, возвышенности,  плоскогорья.) – Наше солнце закатилось за горизонт, мы с вами прошли огромный путь от восточных  границ до западных. V. Закрепление. Тест на слайде  Вопрос № 1  Восточно­Европейская равнина ­ это ...  холмистая равнина;  плоская равнина. Вопрос № 2  Каменным поясом земли называли ...  вулканы Камчатки;            Кавказские горы;  Уральские горы. Вопрос № 3  Самые высокие горы России ­ это ...  Саяны;                                  Алтай;  Кавказкие горы;                  вулканы Камчатки. Вопрос № 4  В список Всемирного наследия включены ...  вулканы Камчатки;  Саяны;                                  Алтай. Вопрос № 5 Западно ­ Сибирская равнина ­ это ...  низменность;                       холмистая равнина. Вопрос № 6 Самая высокая гора Кавказских гор ­ это ...  Памир;  Эльбрус;                              Домбай VI. Подведение итогов урока – Какие названия гор и равнин вам запомнилось? Назовите их. – На какой равнине расположен наш город? Сегодня на уроке хорошо работали… ( выставление оценок) VII. Домашнее задание Стр. 60 – 64 и задание в тетради, а на стр. 65 посмотрите задание для самых  любознательных.