Презентация "Использование современных воспитательных технологий в работе классного руководителя"

Использование  современных  воспитательных  технологий в работе  классного руководителя. Использование современных воспитательных технологий в работе классного руководителя.

В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Классное руководство – это не обязанность, а творчество каждого педагога. «Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем.Классное руководство – это не обязанность, а творчество каждого педагога.«Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях.»К.Д. Ушинский.

Классному руководителю необходимо  знать:  психолого – педагогические основы  работы с детьми конкретного возраста;  быть информированным о новейших  тенденциях, способах и формах воспитательной  деятельности;  владеть современными  воспитательными технологиями; Классному руководителю необходимо знать:психолого – педагогические основы работы с детьми конкретного возраста;быть информированным о новейших тенденциях,способах и формах воспитательной деятельности;владеть современными воспитательными технологиями;

Воспитательная технология   – совокупность форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели. Это один из способов воздействия на Воспитательная технология  – совокупность форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств,позволяющего достигать поставленные воспитательные цели.Это один из способов воздействия напроцессы развития, обучения и воспитания ребенка.

Воспитательные технологии, применяемые в работе: ­ Технология развития критического  мышления ­ ИКТ ­ технология ­ АРТ ­технология ­ Шоу ­ технология ­ КТД Воспитательные технологии, применяемые в работе:­ Технология развития критического мышления­ ИКТ ­ технология­ АРТ ­технология­ Шоу ­ технология­ КТД

­ Ситуативные технологии ­ Технология ситуации успеха ­ Технология проектного воспитания ­ Личностно­ориентированная  технология ­ Учебной деловой игры ­ Ситуативные технологии­ Технология ситуации успеха­ Технология проектного воспитания­ Личностно­ориентированная технология­ Учебной деловой игры

мышления (ТРКМ) Цель этой технологии – развитие  Технология развития критического  интеллектуальных способностей,  необходимых не только в учебе, но и в  обычной жизни. Характерными  особенностями критического мышления  являются открытость новым идеям,  собственное мнение и рефлексия  собственных суждений. Основу технологии  составляет  структура занятия: вызов,  осмысление, рефлексия. Технология развития критического мышления (ТРКМ)Цель этой технологии – развитие интеллектуальных способностей, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни. Характерными особенностями критического мышления являются открытость новым идеям, собственное мнение и рефлексия собственных суждений. Основу технологии составляет  структура занятия: вызов, осмысление, рефлексия.

ИКТ­ технологии С целью  повышения качества  воспитательной работы , развития  познавательного интереса в систему  воспитания вводятся  информационно­коммуникационные  технологии. Основные «плюсы» в  использовании ИКТ: наглядность,  доступность. ИКТ­ технологииС целью  повышения качества воспитательной работы , развития познавательного интереса в систему воспитания вводятся информационно­коммуникационные технологии. Основные «плюсы» в использовании ИКТ: наглядность, доступность.

Арт­технология –воспитание, образование,  развитие личности осуществляются  средствами искусства. Техника и приемы арт­педагогики:  музыкальная, театральная и изобразительная,  сказкотерапия.  Все выше перечисленные  техники и приемы  взаимосвязаны. Арт­ технология основана на деятельностном  подходе и соответствует стандартам нового  образования. Арт­технология –воспитание, образование, развитие личности осуществляются средствами искусства.Техника и приемы арт­педагогики: музыкальная, театральная и изобразительная, сказкотерапия.  Все выше перечисленные техники и приемы  взаимосвязаны. Арт­технология основана на деятельностном подходе и соответствует стандартам нового образования.

Ситуативные технологии ­ это работа с  вербальным (словесным) поведением  школьников в проблемной ситуации. Её  цель – разработка, принятие  организационных решений, прояснение,  обсуждение. Они разрабатываются и  применяются в связи с определёнными  обстоятельствами: например, в классе  регулярно возникают ссоры между детьми,  а зачинщик этих ссор изощрённо  манипулирует товарищами  и даже  взрослыми. Ситуативные технологии ­ это работа с вербальным (словесным) поведением школьников в проблемной ситуации. Её цель – разработка, принятие организационных решений, прояснение, обсуждение. Они разрабатываются и применяются в связи с определёнными обстоятельствами: например, в классе регулярно возникают ссоры между детьми, а зачинщик этих ссор изощрённо манипулирует товарищами  и даже взрослыми.