Творческая деятельность обучающихся объединения дополнительного образования.
В презентации отражены фрагменты занятий, на которых обучающиеся учатся смело воплощать свои творческие замыслы в виде декоративных тарелочек из папье-маше, расписанных по мотивам гжельской и хохломской росписи, декоративных композиций из ткани и бумаги на самые различные темы, цветочных букетов из лент – и всё это делаем своими руками! Всё что нам для этого нужно – это бумага, ткань, ленты, нитки, краски и капелька вдохновения.В презентации прослеживается творческий путь, по которому проходят обучающиеся при создании какого-либо собственного "произведения" по декоративно-прикладному искусству.
Декоративно-прикладное
искусство – путь к
творчеству!
Сергеева Любовь Петровна,
преподаватель художественного отделения
РДШИ
.
Задача искусства - не в том,
Задача искусства - не в том,
чтобы копировать природу,
чтобы копировать природу,
но чтобы ее выражать.
но чтобы ее выражать.
Нам должно схватывать ум, смысл,
Нам должно схватывать ум, смысл,
облик вещей и существ.
облик вещей и существ.
.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Обобщить опыт работы по
ознакомлению обучающихся с истоками и
развитием народного и декоративного
искусства России и местных умельцев, и на
этой основе наметить пути художественно
эстетического воспитания младших
школьников средствами декоративно
прикладного искусства
Задачи исследования:
• 1. Проанализировать методическую и научно-
популярную литературу по теме
«Декоративно-прикладное искусство в жизни
человека».
• 2. Выявить уровень художественно-
эстетической воспитанности обучающихся
объединения.
• 3. Провести работу по повышению уровня
художественно-эстетической воспитанности
обучающихся , и на этой основе доказать
эффективность программы по основам
декоративно-прикладного искусства.
ОБЪЕКТ исследования:
Ознакомление обучающихся с
• .
истоками и развитием
народного и декоративного
искусства России.
ПРЕДМЕТ исследования:
Творческая деятельность
обучающихся
объединения
дополнительного
образования.
БАЗА исследования:
• Объединение «Основы
декоративно-прикладного
искусства» при МОУ «Седановская
средняя общеобразовательная
школа».
Мы занимаемся
творчеством
• .
Экскурсия в Комнату
народного творчества
Роспись изделий по
мотивам народных
промыслов
Если человек только слышит,
он может
усомниться, если он только видит,
он ещё может сомневаться,
но если человек сделал что-то
своими руками, он больше не
сомневается.
Слова на стене Белстсвила – США
.
.
– Декоративно-прикладное искусство - это не
что-то запредельное - это абсолютно реально!
Попробуйте! Мы учимся смело воплощать свои
творческие замыслы в виде декоративных
тарелочек из папье-маше, расписанных по
мотивам гжельской и хохломской росписи,
декоративных композиций из ткани и бумаги
на самые различные темы, цветочных букетов
из лент – и всё это делаем своими руками! Всё
что нам для этого нужно – это бумага, ткань,
ленты, нитки, краски и капелька вдохновения.
Выводы:
Общая результативность проявляется в
следующем: у обучающихся возникает
устойчивый интерес к занятиям декоративно-
прикладным искусством, к росписи изделий
народных промыслов, вырабатывается
избирательный художественно-эстетический
вкус,
развиваются воображение и фантазия,
приобретаются навыки
здорового образа жизни.
Всего хорошего!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ДПИ путь к творчеству.ppt
