Презентация на тему" Стратегия смыслового чтения в начальной школе"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 65 с углубленным изучением
английского языка» г. Перми.

Выполнила учитель начальных классов
Кадочникова Ю.В..

Смысловое чтение

Умение осмысливать
цели и задачи чтения.

Умение находить и
извлекать информацию
из различных источников.

Умение работать
с художественными,
научно-популярными,
официальными текстами.

Умение понимать и
адекватно оценивать
информацию из текста.

составляет описание
событий, героев,
места и времени
действий и т. д.

напрямую не выражена
в словах. Она содержится
в текстовых пропусках,
которые читатель заполняет, опираясь на имеющиеся
знания и опыт, в словах -
образах художественных
средствах и т. д.

система взглядов,
мыслей и чувств
автора, которые
он отражает
в тексте, расчитывая
на её восприятие
читателем.

ВНИМАНИЕ
И ПАМЯТЬ

ВООБРАЖЕНИЕИ МЫШЛЕНИЕ

ЭМОЦИИ
И ВОЛЯ

ИНТЕРЕСЫ

УСТАНОВКИЧИТАТЕЛЯ

ВИДЫ ЧТЕНИЯ:

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ (просмотровое) ЧТЕНИЕ

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ

ПОИСКОВОЕ ЧТЕНИЕ

В условиях модернизации общего образования,
приоритетной целью современной концепции
ФГОС становится развитие личности,
готовой к правильному взаимодействию
с окружающим миром,
к самообразованию
и саморазвитию.

ЭРУДИТ МАРАФОН УЧАЩИХСЯ,
организованным Центром Развития Молодежи
г. Екатеринбурга.

Чтение. Работа с текстом

ФГОС

Метапредметные результаты образования

Общество
Краеведение
Современная наука
Страноведение
Спорт
Здоровье
Бизнес
Экология
Домашние животные
Дикие животные
Этикет и др.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ:

1. Введение.

2. Разминка.

3. Чтение текста.

4. Работа с текстом.

5. Рефлексия.

6. Работа с заданиями по тексту.