Презентация по математике на тему "Проценты" (5 класс, математика)

Урок " Проценты" Цели и задачи урока: - организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний и способов деятельности по решению задач на проценты. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся. - научить учащихся обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты, формирование и развитие познавательной активности, развитие логического мышления учащихся, формирование навыков устного счёта, самостоятельной работы, развивать память и внимание, интерес к предмету, воспитание у учащихся самостоятельности, аккуратность и уверенности в своих силах, экономическое воспитание в современных условиях формирования рыночных отношений. -повышение интереса обучающихся к изучению математики на основе внедрения современных информационных технологий и их использования, позволяющих наглядно применить теоретические знания в практической деятельности. Оборудование: • Экран и мультимедиа проектор. • Презентация. План: • Организационный этап; • Устный счет; • Изучение нового материала; • Занимательный этап; • Грамматика; • Решение задач; • Это нужно знать; • Применение новых теоретических знаний при решение задач; • Повторение изученного материала; • Итог. Ход урока: 1) Организационный этап. (Сообщается тема урока, цели и задачи, основные этапы урока) 2) Устный счет. • Найди одну сотую часть числа: 300; 800; 1500; 50; 34,1; 180,5; 7. 3) Изучение нового материала. - В этом задании мы находили сотую часть числа, это значит, мы находили один процент. Потому что сотая часть числа – это процент. - Историческая справка. Демонстрация слайдов. - Правильное написание слова «процент» в различных падежах, а также правильное ударение. - Отработка понятия процента (решение устных задач на проценты). 1. Группе художников надо расписать 2300 фарфоровых чашек. 1% чашек они уже расписали. Сколько чашек расписали? 2. В новом доме 800 квартир. Организации выделили 1% всего количества квартир. Сколько квартир выделили этой организации? 3. В библиотеке 25000 книг. Книги по компьютерной грамотности составляют 1% от всего количества книг. Сколько книг по компьютерной грамотности в библиотеке? - Решение задач: 1. Швейная фабрика выпустила 1200 костюмов. Из них 32% составляют костюмы нового фасона. Сколько костюмов нового фасона выпустила фабрика? Решение. 1200 костюмов – 100%. 1)1200 : 100 = 12 (кост.) – 1%выпуска. 2) 12 * 32 = 384 (кост.) Ответ: 384 костюма нового фасона выпустила фабрика. 2. За контрольную работу по математике отметку «5» получили 12 учеников, что составляет 30% всех учеников. Сколько учеников в классе? Решение. 1) 12 : 30 = 0,4 – 1% всех учеников. 2) 0,4 * 100 = 40 (уч.) Ответ: 40 учеников в классе. 3. Из 1800 гектаров поля 558 гектаров засажено картофелем. Какой процент поля засажен картофелем? Решение. 1) 558 : 1800 = 0,31 часть поля засаженного картофелем. 2) 0,31 * 100% = 31% Ответ: 31% поля засажен картофелем. - Как обратить десятичную дробь в проценты и наоборот ( правила и примеры, которые записывают в тетради на слайдах). 5) Это нужно знать. В повседневной жизни нужно знать о связи дробей и процентов. На экране слайд, где показаны как переводятся обыкновенные дроби ½, ¼, 1/5, 2/5, 3/5, ¾ в десятичную дробь и в проценты. 6)Применение новых теоретических знаний при решении задач. Задачи №1561, 1562, 1565 Учащиеся читают условие задач в учебнике. Обсуждается решение задачи и записывается на доске, в тетрадь. 7) Повторение изученного материала. - Сейчас подведем итог и ответим на вопросы: • С каким новым понятием мы познакомились на уроке? • Что такое "процент"? • Как его найти? • Где используется процент? • Каким образом проценты перевести в десятичную дробь и наоборот? - Свои практические знания проверим небольшим тестом «Проверь себя!». На слайдах демонстрируется вопрос и три варианта ответа, ответы проверяются сразу. 8) Итог. Сегодня, вы узнали не только новый термин «процент», но и немного истории об нем, а так же научились решать задачи на проценты, которые вам понадобятся в дальнейшей жизни. Д.З. п.40, стр. 242 № 1598, 1599, стр. 243 №1612 (а).