Презентация по ознакомлению с окружающим миром на тему "Добрянская азбука от А до Я" (для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста)

Е.А. Механошина, воспитатель I категории МБДОУ «Добрянский детский сад № 8» Взаимодействие с детьми и родителями в условиях образовательного проекта «Добрянка от А до Я» В соответствии с ФГОС ДО в организации работы с детьми, при учёте образовательных потребностей, интересов и мотивов детей и семей ДОУ, используемые педагогом материалы, среда,   могут   быть   ориентированы   на:   «…   специфику   национальных,   социокультурных, территориальных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность». Этому требованию соответствует наше пособие «Добрянка от А до Я», которое мы создали совместно детьми и родителями. Идея создать азбуку возникла ещё 5 лет назад, тогда дети посещали старшую группу. Мы задумали пособие, содержание которого будет связано с нашим городом, и, которое, станет полифункциональным по форме, и привлекательным по содержанию в работе с детьми. Детям   и   родителям   было   предложено   выбрать   по   желанию   одну   или   две   буквы русского   алфавита.   В   летний   период   они   подбирали   материал,   связанный   с достопримечательностями,  предприятиями,  коллективами,  природным  окружением  города. Каждая семья составляла свой рассказ о городе на выбранную букву. Вначале активность наших родителей была не велика. Они не совсем ответственно отнеслись к нашей инициативе. Но в сентябре, когда мы начали работу с азбукой и дети проявили к ней интерес, многие родители поняли, как важно участие их семьи в этом проекте. К середине сентября азбука была   готова.   Дети   предложили   дополнить   её   своими   рисунками.   Добрянка   от   А   до   Я   ­ получилась!  Организуя   образовательную   деятельность   по   подготовке   к   обучению   грамоте,   мы использовали ту или иную страницу. Дети не только знакомились с буквенным изображением звука, но и получали дополнительную информацию, о том, что в нашем городе «связано» с этой буквой. А часто и сами могли составить свой рассказ — о своей странице. Желание детей дополнить азбуку рисунками, позволило задействовать направление, связанное с художественным творчеством. Рассматривание азбуки способствовало развитию коммуникативных навыков и умений. Дети   не   только   активно   «занимались»   грамотой:   учили   и   запоминали   буквы, классифицировали звуки; но и с удовольствием подробней изучали родной город. Вскоре Добрянская Азбука стала доступна для детей всего района, так как по нашим материалам в детской газете «Добрячок» появилась одноименная страничка. Ее содержание пополнилось материалами наших коллег из детских садов города. Полностью вся азбука не попала в печать т. к. журнал прекратил свое существование. Таким образом, в содружестве с детьми, родителями и частично педагогами города нами   было   создано   увлекательное   пособие,   работа   с   которым   позволяет   реализовать компоненты образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО. Представляем вашему вниманию «Добрянка от А до Я». Презентация азбуки В   данный   момент   мы   не   остановились   на   достигнутом,   мы   продолжаем   работу   над изучением своего родного края. Нашей работой заинтересовался Иван Свистунов, который является бренд – менеджером Добрянки. Совместно с ним мы решили обновить и обогатить нашу азбуку и сделать её доступной для жителей и гостей нашего города. Спасибо за внимание.