Презентация по русскому языку на тему "Подготовка к итоговому собеседованию" (9 класс, русский язык)

Пушкин и театр А.С.   Пушкин   рано   приобщился   к   театру:   в   доме   Пушкиных   постоянно   шли «благородные» спектакли (отец его и дядя были страстными театралами­любителями). В 1811 г. Пушкин поступает в Лицей, театральные интересы его расширяются. Лицеисты становятся завсегдатаями крепостного театра графа Варфоломея Толстого в Царском Селе.   Театральными   затеями   были   поглощены   и   сами   лицеисты.   При   содействии гувернера Иконникова   они ставят любительские спектакли, обращаясь к репертуару профессионального театра и пьесам собственного сочинения. Но особый интерес у него вызывает театральная жизнь Петербурга. Пушкин откликается на постановки комедий Шаховского: в 1815 г. он пишет театрально­критический этюд «Мои   мысли   о   Шаховском.   За   что   же   критикует   16­летний   поэт   драматурга, театрального педагога, режиссера, основоположника русского водевиля Шаховского? За   плохой   вкус,   за   отсутствие   в   его   произведениях   отбора   и   художественного обобщения; за малую подвижность действия или вовсе его отсутствие. Отношение Пушкина к театру выразилось не только в написании нескольких трагедий. Он явился и теоретиком театра, хотя специальных трактатов о нём  не писал. Его мысли о театре содержатся в нескольких статьях, в его переписке и в его художественных произведениях,   а   также в   письмах   к   Вяземскому   и   Бестужеву,  в   которых   он высказывается о комедии Грибоедова «Горе от ума».  « Я выступаю  против «трех единств», против классицизма, который предполагает условности   жанра,   условности   драмы.     «Истинный   романтизм»   ­   вот   основа современного театра». Театр   в   ту   пору   строился   по   французскому   образцу,   то   есть   театру   классицизма Корнеля   и   Расина.   Пушкин   выступает   против   такого   театра,   которому противопоставляет Шекспира.  «Нашему   театру   приличны   народные   законы   драмы   шекспировской,   а   не придворный   обычай   трагедии   Расина.  Дух   века   требует   перемен   и   на   сцене драматической.  Трагедия   требует   правдоподобия   положений   и   правдоподобия диалога». Пушкин   анализирует   русскую   историческую   трагедию   (Сумарокова,   Озерова)   и приходит к выводу:  «В трагедии должна развиваться судьба человеческая, судьба народная». Пушкин   обращает   пристальное   внимание     и   на   характер   героя   трагедии.   Он сравнивает   героев   Шекспира   с   героями   Мольера,   в   частности,   Шейлока («Венецианский   купец»   Шекспира)   и   Гарпагона   («Скупой»   Мольера):  у   Мольера скупой только скуп. У Шекспира Шейлок и скуп, и добр, имеет еще целый ряд качеств.  Отсюда вытекает требование Пушкина многогранности и глубины характера героя.  Действие   человека   и   его   характер   взаимно   раскрывают   друг   друга. Таким образом, Пушкин вносит психологию на сцену: «Наблюдение за душой всегда будет на театре интересно». Всё, что предлагает Пушкин, реформирует театр полностью. Он сам это хорошо понимает   и   замечает   :  «Трагедия   «Борис   Годунов»  будет   иметь   влияние   на преобразование драматической нашей системы».