Презентация пр русскому языку
Оценка 5

Презентация пр русскому языку

Оценка 5
Разработки уроков
doc
русский язык
3 кл
15.08.2018
Презентация пр русскому языку
Публикация является частью публикации:
Урок окружающий мир 3 класс как люди считают время.doc
КАК  ЛЮДИ СЧИТАЮТ ВРЕМЯ                                                                 Цели:  1.ознакомить  учащихся с единицами измерения времени (год, век, тысячелетие, эра); разными системами отсчета   времени;   научить   применять   римские   цифры   для   обозначения   веков;   определять   последовательность событий, соотносить год с веком и век с тысячелетием;  2.развитие внимания, мышления, памяти, воображения. 3. воспитание бережливого отношения к окружающему миру, привитие интереса к изучению истории своего народа, истории возникновения и развития Российского государства. О б о р у д о в а н и е : иллюстрации, рисунки, ИКТ, учебник, тетрадь на печатной основе.                                                                                                                                                                           Х о д   у р о к а I. Организационный момент.   – Отгадайте  з а г а д к и : 1) Тебе дано, а люди пользуются. (Имя.) 2) И у мамы есть, И у папы есть,     И у дочки есть, И у внучки есть, И у лошади есть, И у собачки есть, Чтобы его узнать, Надо вслух назвать. (Имя.)  3) Без чего не может жить человек? (Без имени.) 3) Что у всех есть? (Имя.) 5) Кто родился и не умирал? (Род человеческий.)  II. Проверка домашнего задания. . Рассмотрение понятия «генеалогическое дерево».  На протяжении столетия живут, постепенно сменяя друг друга,  три­четыре поколения. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая носит название «генеалогическое дерево».  – Что же такое генеалогия?  Генеалогия в переводе с греческого означает «родословная». У ч и т е л ь . Знаете ли вы, что история начинается уже с вашего имени? Мы привыкли называть каждого по имени и фамилии.   Но ведь   имя  у  человека   возникло  не  случайно.   Шли  годы,  прежде   чем   древние   люди  придумали  способ выделять отдельного человека из толпы, обращаясь к нему по имени.  Имя присваивается человеку при рождении. Сейчас мы почти точно можем определить по имени принадлежность человека к тому или иному народу. Возникновение фамилий в России относится к XIV–XVI вв., и были они вначале только у феодалов.  Живет человек, имеющий мельницу, естественно, что среди своих односельчан он получает прозвище «Мельник». Проходят годы, и потомки этого мельника получают фамилию Мельниковы, которая уже передается по наследству. Его правнуки   становятся   людьми   разных   профессий   –   агрономами,   сапожниками,   генералами,   но   все   они   остаются Мельниковыми. Это очень распространенная фамилия: в Германии – это Мюллеры, а в Англии – Миллеры, во Франции – Менье. Источником происхождения фамилий могла  быть местность, которой владел данный род: Тверской, Вяземский, Шуйские, Курбские. Большую группу составляли фамилии, которые образовались от названий зверей, птиц, насекомых. В фамилиях различных лиц, Порою нам знакомых, Звучат названья рыб и птиц, Зверей и насекомых. Лисичкин, Раков, Индюков, Селедкин, Мышкин, Телкин, Мокрицын, Волков, Мотыльков, Бобров и Перепелкин.  С. Михалков 1. Работа по карточкам. Слайд.  З а д а н и е   1   Дайте определение словам: поколение, предки, семья. З а д а н и е   2. Соедините стрелками правильные определения: З а д а н и е 3 .  ­ Что обозначает ваше имя. Задание 4.        ­ Распределите по соответствующим колонкам фамилии, которые образовались: от названия  профессий, от особенностей наружности и черт характера человека, от названий животных или растений.  Имена, фамилии,  образованные  от названия профессий Имена, образованные  от особенностей наружности и  Имена, фамилии,  образованные  черт характера  человека  от названий животных  или растений 2. Ответьте на  в о п р о с ы : – Для чего нужны человеку имя, отчество и фамилия?  – Почему человек связан с прошлым непрерывной цепочкой своих предков? – Что связывает каждого человека с прошлым? – Что изучает наука генеалогия?  III. Формирование новых знаний.    ­  Зачем я принесла на урок  линейку? ­ С какой цифры начинается линейка? С нуля.                       Слайд. ­  Когда мы что­то измеряем, то делаем это от начала, от нуля. Посмотрите на градусник для измерения  температуры воздуха.  От нуля измеряется и холодный и теплый воздух. На весах первая цифра тоже  нуль. На  электронных часах  первая цифра суток нуль. Делаем запись в тетрадях: «Все измерения проводятся от начала. Ученые с помощью современных приборов могут измерить любое пространство: от дома, в котором мы живем,  до звезд.  А что же является началом времени и есть ли у  него начало?  Вот вопрос, на который нам пока трудно найти ответ. ­ У объемных предметов три измерения – ширина, длина и высота. Пространство, в котором мы существуем,  весь мир   ,   в котором мы живем – трехмерный        + время.  ­ Знаете ли вы, что такое время?  Утром звонит будильник, вы встаете и идете в школу. Вы знаете, в каком часу начинаются занятия, когда они  заканчиваются, когда приходит время обедать, гулять или ложиться спать. Вы смотрите на часы, по которым можете  определить, который час. Это настоящее время, в котором мы с вами живем. Но люди мечтают о машине времени. Когда  вы открываете книгу сказок, то сразу же попадаете в мир чудес, где время может двигаться назад, вперед или стоять на  месте. Вы уже читали про девочку Алису, которая попала в страну Чудес, где со временем  происходили разные  невероятные вещи. ­  Почему говорят, что время «течет»? Всегда ли время течет вперед или иногда останавливается? Может ли оно  начать обратный ход?                                   Слайд ­  Вода?  Испаряется. ­  Больной? Выздоравливает ­  Урок?       Заканчивается. ­  Чему равна продолжительность урока?   ­ Что с вами происходит за это время? Мы узнаем новое. ­ Что с вами происходит за один год? Мы взрослеем. ­ У каждого тела (живого и неживого), у природы, у погоды . постоянно происходит изменение  состояния». ­ Ученые изменение состояния называют процессом. Что же такое время? ­  Это процессы в природе.                                                       Толковый словарь  ­ Какой процесс является мерой года ­  Движение Земли вокруг Солнца.                                    Слайды ­ Какой процесс является мерой суток?      Время обращения Земли вокруг своей оси. ­ Сколько мы знаем времен года?  – Что такое время?      Толковый словарь.с. 103         Слайд ­ Ребята, сколько вам было лет 2 года назад? Как называется страна, в которой вы живете?  Российская  Федерация. ­ Попробуйте вспомнить яркое событие двухлетней давности : интересные экскурсии,  новогодние подарки,  встречи с интересными людьми . ­ Попробуйте вспомнить, что было 20 лет назад. ­  А страна была? А мама была? ­  Выясняем, что страна называлась СССР, а маме было примерно 10 лет (оживление в классе). ­ Что было 200 лет назад? Страна называлась Царская Россия.  ­ Что было 2 000 лет назад 2  года назад 20 лет назад 200 лет назад 2 000 лет назад 20 000 лет назад 200 000 лет назад 2 000 000 лет назад 20 000 000 лет назад 200 000 000 лет назад 2 000 000 000 лет назад Зарождение жизни на Земле 14 000 000 000 лет назад Возникновение  нашей Вселенной Российская Федерация, мне  было 8 лет СССР,   Царская Россия. Начало нашей эры Конец Ледникового периода Появление человека разумного Возникновение человекообразных обезьян Царство млекопитающих Эпоха динозавров                                – Для обозначения времени люди используют различные единицы измерения. ­ В древности люди делили сутки на «утро», «полдень» и «вечер». В античной Элладе день делился на четыре части:  «рассвет», «время, когда площадь полна народу», «полдень», «конец дня».  ­Египтяне впервые поделили на 12 равных промежутков ночь, затем на 12 отрезков был разделен и день, так что  составились сутки из 24 часов. Какая следующая по возрастанию единица времени? Неделя. У древних вавилонян 7­й, 14­ й, 21­й и 28­й дни месяца считались неблагоприятными для какой­либо трудовой деятельности, которая в эти дни  запрещалась богами. ­ Семидневной неделей широко пользовались древние иудеи. Названия дней производились от порядковых  числительных и лишь последний, седьмой, день носил собственное имя «шаббат» (отсюда «суббота»). В таком виде  семидневная неделя нашла отражение в Библии. Согласно «Книге Бытия», Бог, создатель мира, трудился 6 дней, а на 7­й отдыхал от дел своих.  – Как возникло деление времени на месяцы и годы?  Для удобства счета времени людям проще всего было ориентироваться по повторяющимся явлениям природы.  Большая часть населения Земли живет в условиях смены времен года..  Повторение смены времён года называли «год».  Когда первобытные племена начали переходить к земледелию и скотоводству, чередование весны, лета, осени и зимы  стало у людей формировать представление о годе.  ­ Один из древнейших известных нам календарей – лунно­солнечный вавилонский – состоял из 12 лунных месяцев по  29 или 30 дней. Древние египтяне положили в основу календарных расчетов не месяц, а год – 365 дней. ­ Общепринятые в настоящее время названия месяцев пришли к нам из римского календаря. Древнейший римский год состоял из 10 лунных месяцев с двухмесячным разрывом и охватывал период примерно с марта по декабрь. Время,  свободное от земледельческих работ, просто выпадало из счета, отбрасывалось как «пустое». Позднее были добавлены  еще два месяца: Марциус, Априлис, Майус, Юлиус, Квинтилис, Секстилис, Септембер, Октобер, Новембер, Децембер,  Януариус, Фебруариус. Легко узнать в этих словах знакомые нам современные наименования месяцев. Правильный солнечный календарь был введен в Риме в 46 г. до н. э. по указанию Юлия Цезаря. Юлианский год  состоял из 365 дней, 12 месяцев и начинался 1 января.  ­ В Древней Руси счет времени вели по четырем сезонам года. Началом года была весна, а наиболее важным  считалось лето. Древние славяне давали название месяцам в зависимости от климата тех местностей, где они  жили. Январь     назывался сечень, потому что это был сезон вырубки леса, или студень, так как становилось холодно.     Февраль     – снежень или лютый.  Март – березол, так как начинает цвести береза.       Апрель – цветень (цветение садов).        Май – травень (зеленеет трава).        Июнь – изок (кузнечик), червень (краснеют вишни).        Июль – липец (липы цветут), серпень (время жатвы).        Август – сержень, жнивень.        Сентябрь – вересень (цветение вереска).       Октябрь – листопад, жовтень (желтеют листья).        Ноябрь – листопад, грудень (груда – мерзлая колея на дороге).        Декабрь – студень, грудень.  – Что такое год? (Это отрезок времени в 12 месяцев.)  – Что такое век? (Это отрезок времени в 100 лет.)  – Что такое тысячелетие? (Это отрезок времени в 1000 лет.) Чтобы не потеряться в бесконечном времени, люди выбирают в прошлом событие, которое становится точкой  отсчета. Это событие называют «эра». От него отсчитывают дни, годы, века в одну и другую стороны.   Христианское летосчисление, предложенное Дионисием, было принято не сразу и не везде. Только в середине XV  века во всех документах начинает постоянно указываться дата «от рождества Христова».  Счет лет, которым пользуются современные люди, связан с верой в Иисуса Христа. Первым в нашем  летосчислении считается год рождения Христа. Но так было не всегда.  Древние римляне вели отсчет времени от основания Рима. В жизни древних греков очень важное место занимали Олимпийские игры, поэтому они вели свое летосчисление по  олимпиадам.  Можно себе представить, как трудно было установить, когда происходило то или иное событие. Вот и предложила  христианская церковь создать единую систему отсчета лет: «Пусть год рождения Христа будет первым, следующий –  вторым и т. д.». Постепенно такой счет лет приняли в большинстве стран мира (в России он принят с 1700 года). Время от рождения Христа до наших дней мы называем «нашей эрой», а если какое­то событие произошло  раньше рождения Христа – мы говорим «до нашей эры». Так была создана общая система летосчисления, удобная для всех. Годы в каждой эре принято обозначать известными вам арабскими цифрами: 5­й год новой эры сокращенно  записывают 5 г. н. э. Соответственно, 5­й год до нашей эры – 5 г. до н. э. – Прочитайте, что написано: 7 г. н. э., 237 г. до н. э., 1380 г. н. э., 2 г. до н. э.  А вот столетия принято обозначать римскими цифрами: 9­й век нашей эры записывается так: IX в. н. э., а 2­й век  до нашей эры – II в. до н. э.  – Прочитайте: I в. до н. э., V в. н. э., XX в. н. э., III в. до н. э. Если цифра года заканчивается на два нуля, то первая цифра или первые две цифры – это номер века. 300 год н. э. –  это III век н. э., 1900 год н. э. – XIX век н. э.  Если на месте нулей появляется другая цифра, то это уже следующий век. 301 год н. э. – IV в. н. э., 873 год н. э. – IX  в. н. э., 1420 г. н. э. – XV в. н. э. IV. Закрепление изученного материала.  – Расположите в порядке возрастания единицы измерения: эра, месяц, день, год, век, неделя. – Какие из них можно использовать для описания истории вашей семьи, а какие – для истории города, страны,  народа? – Какой самый маленький отрезок времени?  ­ Какой самый большой? – Что такое время?  – Как измеряют время? – А сейчас проверим, как вы знаете римские цифры. Напишите их значения: IV – … XIX – … XX – … XI – … XIV – … IX – … VII – … XVII – … XIII – … В ы п о л н е н и е   з а д а н и я . – К каким векам относятся перечисленные годы: 1500 г., 1997 г., 2006 г., 788 г., 700 г., 1480 г., 1699 г., 5 г., 1636 г., 33 г., 935 г.? В ы п о л н е н и е   з а д а н и я  4 на с. 15. V. Итог урока. – От какого события египтяне, римляне, греки считали начало календарного года? – Сколько лет длится наша эра? Сколько веков?  – Что такое эра и век? – Какой год был раньше и на сколько: 23 год н. э. и 23 год до н. э.? – Отгадайте  з а г а д к и : 1) У меня есть дерево, на нем 12 веток, на каждой ветке 30 листьев. Одна сторона у листа черная, другая белая. (Год, месяцы, дни, день, ночь.) 2) 12 братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят. (Месяцы.) 3) Нас 7 братьев, летами все равны, а именами разные. Отгадайте, кто мы? (Дни недели.) – Отгадайте  з а г а д к и : ­ Что возвратить нельзя? (Время.) ­ Черная корова весь мир поборола. (Ночь.) ­ Вчера было, Сегодня есть И завтра будет. (Время.) ­ Не стукнет, Не брякнет, А сам придет. (День.) ­  Протянулся мост На семь верст, А в конце моста – Золотая верста. (Неделя.)  ­ Двенадцать братьев Друг за другом бродят, Друг друга не обходят. (Месяцы.)  ­ Вышел старик­годовик, Махнул рукавом, И полетели двенадцать птиц, У каждой птицы по четыре крыла,          В каждом крыле по семь перьев, Каждое перо с одной стороны черное, А с другой – белое.           (Год, месяцы, недели, ночи, дни.)         Домашнее задание: Р.Т. с. 4,5

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку

Презентация пр русскому языку
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
15.08.2018