Проект "Мастерская мягких игрушек".

Познавательный художественно – творческий, личностно-ориентированный  проект

по ручному труду

«Мастерская мягких игрушек»

 «Детский сад компенсирующего вида № 82»

 г.Саратова

воспитатель высшей квалификационной категории   Барулина Е. В

Пояснительная записка.

. В своей работе воспитатель  руководствуется общедидактическими  принципами, при этом некоторые из них наполняются новым содержанием. Это – принципы системности и последовательности, принцип индивидуального подхода, развитие творческих способностей детей, осуществление личностно - ориентированного подхода к каждому ребенку.

Основная цель занятий по ручному труду в детском саду - научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовлетворение.

 Специальными исследованиями установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких дифференцированных движений рук. Поэтому речевое развитие рекомендуется стимулировать тренировкой движений пальцев рук, особенно у детей с речевой патологией.

Обучение детей ручному труду ( « Мастерская мягких игрушек -  изготовление простых игрушек и т.д.) способствует развитию сенсомоторики - согласованности  работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий, обеспечивает хорошую тренировку пальцев, создает благоприятный эмоциональный фон.

Барулина Е.В.  оформляет родительский уголок по данному направлению. Оформляет выставки детей, изготовляет папки передвижки, готовит и проводит педагогический совет и родительские собрания, анкетирование:

- консультация для родителей: «организация уголка ручного труда в домашних условиях».

 Решает следующие коррекционные задачи: воспитание усидчивости, внимания, аккуратность, бережное отношение к вещам. Ребенок учится ценить все, что сделано им самим и другими людьми, учится видеть прекрасное, познает окружающий мир. Богатая детская фантазия дает возможность создавать замечательные образы игрушек. Воспитанники детского сада получают возможность изготавливать сувениры, подарки к праздникам и дарить их родителям, друзьям, что повышает их самооценку, а также изготавливать различные полезные мелочи, необходимые в быту. Все это способствует практической подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, повышает общий уровень их развития, формирует у них знания и умения, способствующие социальной и психологической адаптации.

В последнее время в дошкольных учреждениях очень редко планируют работу с тканью. Возможно, боятся за безопасность детей при работе с иголкой (но этого можно избежать, соблюдая все необходимые правила) или просто воспитателей пугает большая подготовка к этому виду труда, или даже - сам процесс труда? Но с каким удовольствием девочки и даже мальчики открывают свои волшебные шкатулки, с какой гордостью они шьют и изготавливают красивые плоскостные, полуобъёмные  игрушки с использованием основных приёмов шитья и вышивания. Вот почему работа кружка «Мастерская мягких игрушек», с моей точки зрения, является необходимой составной частью воспитательно-образовательного процесса в детском саду.

Цель работы:

Развитие художественно-творческих способностей детей, проявляющих интерес к рукоделию, развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

Познакомить детей  материалами и инструментами

1. Научить детей вставлять нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицы, упражнять в рабочих швах.

2. Познакомить детей с разными способами и приёмами работы с тканью, нитками и пуговицами при изготовлении плоскостных, полуобъёмных и объёмных поделок с использованием основных приёмов шитья и вышивания.

3. Развивать творческие способности мелкую моторику пальцев (путём выработки умений разрезать ткань по выкройке, выполнять поделки с помощью иголки, пуговиц и ниток).

4. Воспитывать у детей художественный вкус, пространственное и комбинаторное мышление (посредством развития способностей сочетать цвета, работать с формой, составлять композиции, комбинировать детали).

5. Формировать усидчивость, силу воли, терпение, умение доводить начатое дело до конца.

Продолжительность реализации программы. 1 год.

Участники: дети 6-7 лет (подготовительная группа).

Прогнозируемые результаты.

В результате работы кружка предполагается овладение детьми:

элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иголкой);

приёмами и способами работы по шитью: «вперед иголкой», «назад иголкой», «шов через край»;

приёмами и способами пришивания пуговиц с 2 и 4 отверстиями;

определёнными знаниями правил безопасного пользования ножницами и иголкой;

навыками экономного расходования материала, бережного обращения с инструментами, поддержания порядка на рабочем месте;

--умением изготовить поделку, игрушку при помощи шитья и вышивания.

умением планировать работу, рассказывать об основных этапах воплощения замысла;

умением заинтересовать и научить других шитью.

Режим занятий.  2 раза  в месяц.

При реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребёнка регулируется индивидуально. Продолжительность занятия 30 минут

План проекта «Мастерская мягких игрушек  подготовительной группы разработанный воспитателем Барулиной Е.В.

Методы и приёмы. Наблюдение, игры, эксперименты, эвристическая беседа, методы поискового характера, игровые упражнения, методы и приёмы ТРИЗ, символическая аналогия, методы активизации внимания.