Проект "Подвижные игры"

ПРОЕКТ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ВВЕДЕНИЕ

В условиях современной цивилизации компьютер активно вошёл в жизнь каждого школьника. Появилось много интересных компьютерных игр. В  результате школьники всё больше времени проводят за компьютером и в школе, и дома, не задумываясь о вредном влиянии на здоровье.
Мои родители следят за здоровьем и поэтому советуют больше играть в подвижные игры на улице. У меня возникает проблема проведения активного отдыха, так как ребят невозможно вызвать на улицу: они почти все сидят за компьютерами. 
Переубедить сверстников играть в подвижные игры я решила при выполнении  данной работы. Подвижная игра может быть средством развития, воспитания, развлечения, отдыха,  спорта. Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение. Доказано, что они улучшают физическое развитие детей, благотворно воздействуют на нервную систему и укрепляют здоровье.

Цель исследования

Выяснить, в компьютерные или подвижные игры предпочитают играть ребята

Задачи исследования

Провести исследование среди учащихся моего класса по предпочтению ими видов игр.

Изучить историю русских подвижных игр.

Заинтересовать учащихся начальных классов подвижными играми.

Из истории русских подвижных игр

Структура игр

Единая цель и одно плановость действия, что создает классическую простоту народной игры.
Игровой зачин («считалка», «жеребьевка»).
Начинается с определения водящего или разделения играющих на две группы.

ВИДЫ ИГР

Пальчиковые
Состязательные
Драматические
Хороводные
Настольные
Компьютерные

Пальчиковые

Движения пальцев ребенка соединяются с короткими ритмическими стихами.
Обычно в такие игры играли взрослые с маленькими детьми.

К ним относятся русские народные игры:
«Бабушкины пирожки»,
«Этот пальчик хочет спасть»,
«Птички-невелички», «Братья-лежебоки»,
«Пастушок», «Банька», «Сорока белобока»,
«Едут-едут бабка с дедом» и другие.

Игры-забавы

В этих играх необходимо проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию.

К этим играм относятся : «Земля, вода,небо», «Бабки», «Городки», «Горелки», «Двенадцать палочек», «Жмурки», «Игровая», «Кто дальше», «Ловишка», «Лапта», «Пятнашки», «Платочек-летуночек», «Третий – лишний»,
«Чижик», «Чехарда», «Кашевары»,
«Отгадай, чей голосок»,
«Веревочка под ногами» и др.

Драматические игры

В основе этих игр лежало действие, развивающееся в диалоге персонажей.
Это маленькие, разыгрываемые детьми пьески, персонажами их могут быть люди, животные, птицы, прием все они сохраняют свои природные качества: силу, храбрость, ум, хитрость, трусливость.
Игра сопровождалась
пением песенок, пантомимой.

Компьютерные игры

Ч

Как дела?
Что делаешь?

Ответы детей

Екатерина Никифорова

1.Догонялки, вышибалы, футбол, волейбол, баскетбол, пионербол, акула, пробка.
2. Догонялки, вышибалы, акула, баскетбол, футбол, кегли, пробка, пионербол.
3. Настольные, подвижные и компьютерные.

Шульга Ярослава

1.Вышибалы, Прятки
2.Подвижные и настольные игры.
3.2-3 раза в неделю

Гаврюш Ксения

вывод

Мои исследования говорят о том, что ребята любят компьютерные игры больше, а жаль!
Для того , чтобы заинтересовать своих одноклассников подвижными играми, я создала картотеку игр, таких как, «Горелки», «Ручеёк», «Штандер», «Третий лишний»и другие
Картотеку я постоянно буду пополнять подвижными играми.

Какие игры ты предпочитаешь: компьютерные, настольные, подвижные или другие?

Отметь игры, которые тебе знакомы?

Как часто ты играешь в подвижные игры

Мы картотеку создали, друзья, а в ней - народная игра.

Для класса картотеку собираем и в эти игры мы играем.

Заключение