Проект "Зимующие птицы" для детей подготовительной группы

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №86 «Сударушка»

Проект

«Зимующие птицы»

для детей подготовительной

 логопедической группы

Подготовила:

Учитель-логопед

Полякова А.Ю.

г. Смоленск

2024г

Актуальность проекта

Главная задача в логопедической группе – это развитие речи детей, а также расширение и систематизация знаний об окружающем мире. Это неразрывно связано с воспитанием в детях доброты и человечности, бережного обращения к природе, к людям, к самому себе, видения прекрасного, воспитание чувства ответственности, в первую очередь, за собственное поведение и поступки.  

Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Тип проекта: познавательно-творческий.

По составу участников: групповой.

 Участники проекта: 

дети подготовительной логопедической группы,

родители воспитанников,

воспитатели  группы :

Мищенкова А.В,             Крюкова   А.В.     

          По продолжительности: краткосрочный.

          Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.

          Цель проекта: 

         Познакомиться с зимующими птицами и особенностями  их жизнедеятельности.

Задачи проекта:

1. Запомнить названия и внешние признаки зимующих птиц.

2. Уметь наблюдать за птицами в природе.

3. Обогащение словаря по теме, словообразование.

4. Развитие лексико-грамматического строя речи.

5. Развитие связной речи детей на базе данной темы.

6. Учить ориентироваться в пространстве.

7. Развивать психические процессы.

8. Воспитывать любовь к птицам.

9. Развитие творческого потенциала детей через лепку, рисование и аппликацию.

10. Изготовление кормушек.

11. Закрепить умение детей работать по инструкции.

Ожидаемые результаты проекта:

- у воспитанников сформируются понятие о зимующих птицах,  представления об их разнообразии, о характерных особенностях их строения и образе жизни.

- в экологическом уголке группы пополнится развивающая среда;

- результаты художественного творчества будут оформлены в выставке работ;

- родители будут вовлечены  в педагогический процесс и помогут в изготовлении кормушек для птиц.

          Этапы реализации проекта:

          1. Подготовительный – определение темы проекта; мониторинг знаний детей о зимующих птицах; постановка проблемы; сбор и накопление материала по проекту, изготовление альбомов про птиц и дидактических игр; разработка плана проекта; информирование и ознакомление родителей с темой проекта.  

          2. Практический -  дать первичную информацию о птицах, знакомство детей с характерными особенностями строения, питания и среды обитания птиц; знакомство с литературными произведениями; рассмотрение картин и беседы по их содержанию,  разучивание пальчиковой гимнастики, загадывание загадок;  прослушивание голосов птиц, звуков природы;  просмотр познавательных мультфильмов  и презентаций о птицах; изготовление поделок, рисунков, придумывание рассказов о птицах,  наблюдение за птицами на прогулке, изготовление кормушек с родителями детей дома и съедобных кормушек в детском саду.

         3. Заключительный – мониторинг знаний на конец работы над проектом, обобщение материала, организация выставки «Мир птиц», изготовление плаката «Зимующие птицы».

             Сотрудничество с семьёй: Изготовление кормушек.

             Ресурсное обеспечение: Иллюстрации, картинки, фотоматериалы, видеоролики, слайды, книги, художественные произведения и материалы, фотоаппарат, компьютер, принтер, материалы для изобразительной и конструкторской деятельности, зёрна и формочки для изготовления съедобных кормушек.

Содержание работы.

На подготовительном этапе был проведен первичный мониторинг знаний детей о птицах.

Для выявления уровня знаний детей о птицах применяли беседу в форме вопросов.

1. Наблюдал ли ты за птицами зимой?

2 Картинка парка с птицами. Что ты видишь на картинке?

3. Где живут птицы?

4. Чем покрыто тело птиц?

5. Чем строение птицы отличается от животного?

6. Чем птицы питаются зимой в природе?

7. Как человек помогает птицам зимой?

Ответы детей фиксировались в таблице.

Критерии оценки:

« + » - ответил правильно на вопрос.

« + - » - ответил не полностью.

« - » - не ответил на вопрос.

В ходе обработки, полученных данных каждого ребёнка, была составлена сводная таблица знаний о птицах и их жизни в природе, об участии людей в жизни птиц.

Практический этап

На данном этапе осуществлялся сбор и накопление материала по проекту; создание условий для реализации проекта; информирование и ознакомление родителей с темой проекта; разработан план проекта по ознакомлению детей с разнообразием птиц.

Определив основное направление в работе, приступили к созданию предметной среды (дидактические игры, альбомы, картотеки игр, загадок, стихов), которая бы расширила представления детей о зимующих птицах.

На практическом этапе разные виды деятельности, используемые в работе, при целенаправленном их применении определяют успешную работу по ознакомлению детей с разнообразием птиц, способствуют развитию интереса к познанию окружающего мира, формированию у детей представлений о птицах, их строении, повадках, внешних особенностях. Изготовление кормушек.

План мероприятий

 На заключительном этапе был осуществлён повторный мониторинг знаний детей о птицах, проведён анализ полученных результатов.

Для выявления уровня знаний детей о птицах применяли те же самые вопросы педагогического мониторинга.

В ходе бесед с детьми результаты заносились в протокол регистрации результатов педагогического мониторинга в таблицу.

В ходе обработки, полученных данных каждого ребёнка, была составлена сводная таблица знаний о птицах детей подготовительной группы, где видно, что показатели уровня знаний детей о птицах существенно изменились.

Для оценки результативности данной работы над проектом было проведено сравнение уровня знаний детей о зимующих птицах на подготовительном и заключительных этапах.

Таким образом, содержание таблицы и рисунка, говорят о значительном повышении уровня знаний детей о зимующих птицах, значит цель и задачи нашего проекта достигнуты.

В выходные ребята с родителями изготовят кормушки из дерева и бросового материала.

            Итоги проекта:

За время реализации проекта у детей сформировались представления о зимующих птицах и их особенностях, о характерных особенностях строения, внешнем виде, о питании и среде обитания птиц; у детей активизировался и обогатился словарный запас по теме; вырос интерес к познанию окружающего мира, воспитанию любви к природе, желание беречь и охранять её;  помогать птицам зимой, пополнился материал по теме, развивающая среда группы; родители воспитанников были вовлечены к участию в проектной деятельности.

Это можно увидеть по результатам совместной деятельности педагогов, родителей и детей в изготовлении кормушек.