Проект-исследование "Книга будущего"
Оценка 4.7

Проект-исследование "Книга будущего"

Оценка 4.7
Исследовательские работы
pptx
русская литература
7 кл—8 кл
27.03.2019
Проект-исследование "Книга будущего"
Мои исследования показали, что читая тексты с электронной книги, глаза устают довольно быстро и необходимо делать перерывымежду чтением, а связана эта проблема с мигающей подсветкой на данной технике. Многочасовое чтения провоцирует синдром «сухого глаза», электронный зрительный синдром и в целом ухудшает зрение.У каждой из книг свои недостатки, поэтому выбор остается за Вами, только вы решаете, какую книгу читать. Во всяком случае, у электронной и бумажной книги одна функция – донести до читателя мысль и содержание без искажений, сохранить способность авторского слова будить воображения и вызывать сопереживания. Однако, по моему мнению, у книг не может быть конкурентов. В книгах заключены знания человечества, накопленные в течение веков. Действительно, детские книжки просты по содержанию. Но они учат добру, справедливости, открывают красоту окружающего мира, прививают ребенку любовь к жизни, дарят радость познания. Книги приходят к малышу в раннем детстве, чтобы стать его друзьями, помощниками на всю жизнь. В них он потом будет находить отклик своим переживаниям, размышлениям, искать ответы на вопросы и проблемы. Книги, как настоящие друзья, никогда не предадут. Мир книг огромен и многообразен. Да, сегодня может быть популярна одна игра, завтра — другая. Но книги вне моды, они были и всегда останутся, пожалуй, наилучшим творением человечества. В своих исследованиях я затронул, но не стал глубоко рассматривать вопросы об аспектах здоровья при пользовании с книгами, но об этом мы должны помнить всегда. Наверное, не все книги, которые очень понравятся мне, так же сильно понравятся вам. И наоборот, не все книжки, которые вы прочитаете взахлёб, вызовут у меня такой же восторг. Не важно, какая книга, самое главное чтоб мы читали. Читать нужно всё. По крайней мере, пробовать. И чем больше в жизни человек прочтёт, тем больше он узнает и поймёт. Но, если хорошенько подумать, так и должно быть, потому что это КНИГИ!
проект Книга будущего.pptx

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
«Книги ­ это переплетенные люди». Макаренко.  Проект­исследование «Книга будущего» Исследователи:  ученики 8 и 9 класса Иванов И.,Кузнецов Н, Сахаревич А.,  Долгушев С., Алмакаев С. Руководитель: Зайцева. С.И. «Книга будущего»Проект­исследование

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
 АННОТАЦИЯ  Интересно размышлять о том, есть ли у «печатной» книги будущее. Вопрос  актуален. Во времена, когда большими темпами развиваются  технологии, все порой забывают о книге, о ее неповторимости.На очень и очень информационные современном этапе представить, может, исследовательской электронная, книгах.  активно идут процессы замены бумажных книг электронными. Сложно  каким будет наше будущее вообще. Поэтому я хочу порассуждать, о том, что  произойти с книгой, и возможно ли будущее без книг? В данной  работе, представлены рассуждения: какая книга лучше – бумажная или  сможет ли человечество обойтись без книг, что будет, если мы забудем о

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
СОДЕРЖАНИЕ Введение Цель. Задачи. Гипотеза. Актуальность темы Методы исследования Практическая значимость работы Направляющие аспекты  исследования 1. Основная часть 2. Практическое направление  (деятельность) ­ опрос ­ анкетирование ­ эксперимент ­ проект (рисунки) 3. Заключение Приложения 4. Литература

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ВВЕДЕНИЕ Семь чудес света создали люди в древности. Но  есть еще одно чудо света, не менее удивительное.  Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому  творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это  всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти  на помощь: ­ Научить. Посоветовать. Рассказать. Это ­ книга.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Цель: провести исследовательскую работу, и  узнать, нужна книга в наше время. Задачи: выяснить, какие нужны нам книги.  Привить читательский интерес, тем самым заинтересовать окружающих  чтением.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Актуальность выбранной темы обуславливается  в первую очередь всемирным интересом к будущему печатной  книги.  Существуют целые библиотеки современные и устаревшие. Многое в этом мире меняется,  технологии не стоят на месте, и на смену старой доброй книги пришла электронная  книга.Если в детстве всем людям привить любовь к чтению книг и в дальнейшем развивать  ее, тогда книга обретет новую жизнь, 7второе дыхание.С развитием высоких технологий  книга, как я думаю, переродилась, получила новую оболочку, но не лишилась своего  главного преимущества, потому что книги бессмертны. Они самые долговечные плоды  человеческой деятельности.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Методы исследования: опрос, анкетирование,  эксперимент, проект Практическая значимость работы: данная работа,  возможно, поможет вызвать интерес одноклассников и задуматься над ролью, которую  играет книга в нашей жизни. Гипотеза: книга помогает человеку в познание  окружающего мира, быть более самостоятельным и готовит его к взрослой жизни.  Она учит думать, радоваться, переживать, удивляться, сострадать, и все эти эмоции  необходимы человеку.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Направляющие аспекты  исследования: Основополагающий ­ Значимость книги в наше время Проблемные вопросы ­ Нужна ли книга в наше время? ­ Какие произведения читают в  наше время? ­ Недостатки электронной книги? Книга — лучший друг ты мой, Мне так радостно с тобой! Я люблю тебя читать, Думать, мыслить и мечтать!

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КНИГИ. Наиболее древние материалы для книг  глина и ее производные  (черепки,  керамика).  Тростник­папирус

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КНИГИ. сделанный  Материал,  из  шкур  молодых  животных  ­  телят,  коз,  овец, кроликов  назван был пергамент В  Древнем  Китае  было    налажено  изготовление бамбуковых книг.  Берестяные  книги

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ИЗОБРЕТЕНИЯ КНИГОПЕЧАТАНИЯ. было  Книгопечатание  изобретено дважды:  1) в Китае в 581 году н. э. 2) и Средневековой Европе.  Первая печатная книга в  России – «Апостол» 1564 г.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Книгопечатание  преодолело большой и сложный путь •Сначала было слово.  . •Три  основные  системы  письма  возникли  в  государствах  Египта,  Вавилона и Китая.  •Распространение  бумаги  в  Европе  обогнало  книгопечатание  почти  на  столетие. •Первая германская бумажная мельница была основана около 1320 года  на родине Гутенберга в городе Майнц. •Появляется идея тиснения книг. •В Майнц Гутенберг привез вполне разработанную идею изобретения, и в  1445 или в 1446 году  приступил к непрерывному печатанию книг.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
СТРУКТУРА СОВРЕМЕННЫХ  КНИГ.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
В знаменитом Клементиуме — библиотеке Карлова университета Праги — выставлена самая тяжёлая в мире книга — «Кодекс гигас», известная как «Библия дьявола», поскольку её страницы пестрят изображениями чертей и других представителей сатанинской силы. Древнее творение имеет 624 пергаментные страницы. Размеры её деревянных обложек составляют 92 на 50 см. На изготовление книги ушли шкуры 160 ослов. Общий вес манускрипта — 75 кг.

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ВИДЫ КНИГ. Бумажные книги  Аудиокнига Интегрированная  книга     Видеокнига  Сетевая  (интерактивная)  книга

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
АНКЕТИРОВАНИЕ Ряд 1 30 25 20 15 10 5 0

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
30 25 20 15 10 5 0 Русь Другие страны Не знают

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Иван Федоров Другие имена Не знают

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
30 25 20 15 10 5 0 Бумажные Электронные Другие книги

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
30 25 20 15 10 5 0

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Вашим домашним заданием  стало подготовка сообщения, к  какому из источников информации вы обратитесь? а) к интернету. б) к электронной книге. в) поход в библиотеку. В анкетировании участвовали  67 человек

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Сколько учащихся  проводят своё время  за компьютером?

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Главным аспектом практической  направленности я считал вопрос: «Есть ли будущее книги»?

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ПРОДУКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ  ПАМЯТКИ «Несколько советов  при чтении с экрана», «Роль  книг в жизни человека»

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
Я К ВАМ ОБРАЩАЮСЬ,  ТОВАРИЩИ, ДЕТИ: ПОЛЕЗНЕЕ КНИГИ НЕТ  ВЕЩИ НА СВЕТЕ! ПУСТЬ КНИГИ  ДРУЗЬЯМИ ЗАХОДЯТ В  ДОМА, ЧИТАЙТЕ ВСЮ ЖИЗНЬ,  НАБИРАЙТЕСЬ УМА! С. МИХАЛКОВ__

Проект-исследование "Книга будущего"

Проект-исследование "Книга будущего"
ЛИТЕРАТУРА 1. Алир. А. Верные друзья. – М.: РИО САМОВАР, 2003 2. Белогрудова В.П. Об исследовательской деятельности учащихся в  условияхпроектного метода/В.П.Белогрудова// Иностранные языки в школе. –  2005. 3. Боброва Л.В. ­ Ростов н/Д : Феникс, 2009. (Здравствуй, школа) 4. Винокурова Н. Магия интеллекта – М.: ИМПЭТО, 1995. 5. Гликман И.З. Подготовка к творчеству: учебное исследование/ И.З.  Гликман//Школьные технологии. – 2006. 7. Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников/Е.В. Коротаева; ред. М.А. Ушакова. – М.: Сентябрь, 2006. 8. Кудрова И.А. О развитии мышления на основе исследовательского  И.А. Кудрова// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. 9. Соколова Н.М. Творческие идеи. – М.: Издательский центр «Академия»,  подхода / 2003. 10. Тулеева А.Н. Исследования, творчество и фантазия. – М.: Издательский  дом«Библиотека школьника», 2007.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
27.03.2019