проект по литературе 6 класс фольклор псковской области

" Мы родом из детства" Фольклор Псковской области Старину мы уважаем, Старину мы бережём , О старинном нашем крае Разговор мы поведём. Чем дальше в будущее смотрим , Тем больше прошлым дорожим , и в старом красоту находим , Хоть новому принадлежим . Россия-мать! Тебе хвала! В веках ты видела немало , Когда б ты говорить могла , То многое бы рассказала . Проект выполнили ученики 5 класса Кузнецовской СОШ Щербан Кэтэлина, Павлова Оксана Куратор исследовательского проекта: Учитель русского языка и литературы Кортикова Наталья Анатольевна

Актуальность Мы часто размышляя над тем , что происходило в Отечестве нашем и все больше обращаемся к великому источнику истории Земли Русской . Люди исстари любили свою землю, стремились трудом , талантом, вдохновением украсить её. Нам оставлены величайшие природные и рукотворные ценности . Для того, чтобы любить землю своих отцов - свою землю, надо знать, за что её любить. Знать её историю , героев и их подвиги , уметь понимать и ценить красоту , созданную нашими славными предками . Псковская земля богата памятниками её славной истории, природными достопримечательностями . Мы располагаем бесценным национальным наследием. Многое утрачено , список утрат велик и печален , но мы не имеем права предаваться отчаянию . Важно сохранить то ,что есть: церковь , старинную усадьбу , забытый парк , памятник ратных подвигов , нашу великолепную природу и многое, многое другое. И в своём проекте мы хотим затронуть не маловажную тему для нашей истории- это фольклор и хотим

Цель проекта  Дать представление о забытых произведениях (о малых жанрах фольклора) Псковской области .

Задачи проекта  Провести исследование и выяснить, что мы знаем о фольклоре и его малых жанрах.  Показать необходимость использования малых жанров фольклора в современной жизни.  Развивать интерес к детскому фольклору .  Пропагандировать использование детского фольклора в повседневной жизни.

Проблемный вопрос  Жив ли фольклор в современном мире?

План  1. Псковские колыбельные песни.  2. Шуточные сказки- припевки .  3. Загадки по-псковски.  4. Считалки.  5. Игры.

Колыбельные песни  Колыбельная песня- песня, с помощью которой убаюкивают ребёнка.  Появились колыбельные песни в глубокой древности . Баюкала мать дитя и напевала простые ласковые слова. Понравившуюся песню повторяла дочь, добавляя свои слова, меняя мелодию. Так и тянулась народная песенная нить от семьи к семье , от поколения к поколению.  Для того, чтобы малыш быстрее засыпал , была придумана специальная кроватка для укачивания – колыбелька ( зыбка). Её название произошло от глагола «колыбать» а песни, под которые малыш засыпал, назвали колыбельными.

Колыбельные песни Псковской области  Семьи у крестьян Псковской области были большие и дружные. На ласковые слова и колыбельный в русской семье не скупились. Мамы или бабушки убаюкивали своё дитятко задушевными и нежными колыбельными песнями.  Псковские колыбельные песни : « Псковская колыбельная» « Пошёл котик во лесок»

со слов : «Баю -баюшки баю не ложися на краю»  Заканчивались: Ложись посерёдочке в золотой пелёночке. (Локнянский район)  Начинались колыбельные Ты ложися к стеночке на мягкой постелечке . (Новоржевский, Пушкиногорский районы ) С краю свалишься, больно ударишься. (Невельский район).

Шуточные сказки - припевки    «А, журавль мой, журавль – птица умная» (Новосокольнический район) . Журавль мой, журавль – птица умная , разумная. По болоту он ходил, нос завязил, он и этак, и так, нос не вытянуть никак: хвост вытянет – нос заткнёт , нос вытянет – хвост заткнёт , хвост вытянет – нос заткнёт и т. д. Ишел Федор да Федорка , нашли лапти и оборки , и сказал Федор Федорке : Тебе лапти , мне оборки . (Себежский район) Барыня купила чемодан. В чемодане сто рублей. Что хотите, то купите. Чёрным с белым не носите . Рукам- ногам волю не давать, носом творог не макать .

Загадки Есть загадки в нашем крае, До того мудрёные, Кто загадку отгадает, Попадёт в учёные. Сочинит загадку тот, Разгадает этот, А загадка всё живёт Со своим секретом. Да и сложены они Так хитро и сладко, Ну, смекалкою блесни, Вот она, псковская загадка.

Псковская загадка  Мать толста, дочь красна, а сын под небеса (печка, огонь и дым)Новосокольнический район)   Дваста бодаста, четыреста ходаста, один махтырь и два ухтыря (корова) (Себежский район) Загадаю загадку, положу её, рогатку, выну, оближу и опять положу! (рогатка, которой проверяют ,сварился ли овсяный кисель Заря *зарявала* ключи потеряла.  Кто ключи найдёт, тот меня возьмёт. А солнышко встало, ключи подобрало ( солнце высушивает росу) (Себежский район)

Псковская считалка 1. Шла собака через мост: четыре лапы, пятый – хвост. Гдовский район 2. Шла торговка мимо рынка и упала на корзинку. В этой маленькой корзинке есть помада и духи, ленты, кружево, ботинки. что угодно для души. Гдовский район 3. Шла кукушка мимо сети, а за ней бежали дети и кричали: «Куку – мак». Убирай один кулак. Гдовский район 4. Ехал мужик по дороге, сломал колесо на пороге. Сколько нужно для починки колеса гвоздей? Говори скорей, не задумывайся (говорят число и считают). Гдовский район 5. По дусту, по насту, по лебераманасту, пива – лива, два алтына, луковка. Красногородский район 6. Ситки – бритки, вороньи копытки. Сам воронец. Выйди вон, наконец!

  7. Горю, горю пень, кого поймаю, того съем. Красногородский район 8. Солнце, месяц, вырви травку, положь на лавку.  – Кто взял? - Я взял. Рыди, выди. Опочецкий район  9. Сщитала – сабирала,  На Божью расу, На папову паласу. Там чашки, ложки, Мядок саладок, Выйди вон, каралек.  Порховский район       10. Девочки – татарочки! Все взяли по палочке, побежали к мосту, стукнули об доску. Прибежали Ермаки, поснимали армяки. Один армяк и остался дурак! Порховский район 11. Шараги – бараги, тихилки – михилки, по насту, по беламу лябясту! Бежаницкий район 12. Катилась торба с высокого горба. В этой торбе хлеб – пшеница – кто желает поделиться .Невельский район

13. Палочка – татарочка пришла, никого дома не нашла.  Невельский район 14. – Новы кони, чем падовы?  - Златым, митам, падпалитам. Медок, сахарок, выйди вон, королек. Пустошкинский район 15. – Заяц белый, куда бегал?  - В лес кудрявый. -Что там делал? - Лычки драл. - Куда клал? - Под колоду. - Что там делал? - Родион, выйди вон! Невельский район, Пустошкинский район 16. – Кони новые, чем подкованы?  - Латам – латам, под палатам. Чири – вири, дуб и нос. Невельский район 17. – Новы кони, чем подковы?  - Златым, митам, падпалитам. Медок, сахарок, выйди вон, королек. Пустошкинский район

 18. – Иван – капитан, чем коня пропитал? - Овсом, серебром. Из копыта под копыто, из телеги прямо в грязь, оставайся, белый князь. Невельский район  19. Дрыгадан, дрыгадан, На четыре загадан. Пятьсот Кузьма, Панамарь Илья, Кошка – валошка, Калека вон! Себежский район

Игры «Сахар колоть» становятся спинами , зацепляются руками под локти и приподнимают друг друга . « В репку» садятся друг другу на колени, ходит приходит к бабке « Бабка, бабка свинья в огороде!  Иди выгонь и репину вытянь и    обколоти Ведущий вытягивает всех по очереди потом бабку когда бабку вытянут её колотят. Летом обычно на лужайке или на полянке играли в «12 палочек» ( дети прячутся пока тот кто водит собирает 12 палочек) В огурцы. Становятся в круг берутся за руки. Кружатся как можно сильнее кто отлетит смеются , говорят « Вот огурец отлетел» Этот выходит из игры. 

Вывод   Произведения фольклора (сказки, легенды ,былины) помогают воссоздать характерные черты народной речи , напевной и мелодичной. А пословицы и поговорки, к примеру, демонстрируют её сжатость и мудрость. Чтобы воспитать любовь к Родине , необходимо знать и понимать народные традиции. Раскрывая истоки создания народных инструментов , развивая эмоционально- целостное отношение к жизни через произведения музыкального фольклора, учимся

Вывод Жив ли фольклор в современном мире? Да, жив! Через ознакомление и воспитание народного творчества, дети знакомятся с трудом взрослых, научаются его уважать, обучаются простейшим умениям и навыкам; воспитывается интерес, самостоятельность, умение трудиться. Нынешнее время также требует фольклора, как и прошлое. Изучение, обогащение, освоение, фольклора сегодня в 21 веке не прихоть, а необходимость. Необходимость сохранения русского духа, а значит России.

Наши награды

 Устное народное творчество является неиссякаемым источником народной мудрости в воспитании детей в целом и развитии речи в частности.

"Роль фразеологизмов в нашей речи. Фразеологизмы и словечки Псковской области" Проектно -исследовательская работа учеников

Содержание:                    Паспорт проекта Аннотация проекта План проекта Теоретическая часть проекта Введение Лингвистическая справка Употребление фразеологизмов в мифах, библии, в произведениях художественной литературы: Фразеологизмы в баснях И.А.Крылова Фразеологизмы в рассказах Н. Носова Фразеологизмы в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина Фразеологизмы и словечки Псковской области Фразеологические словари Аналитические материалы Описание продукта-буклета Заключение Список использованной литературы Приложения Интернет-ресурсы