Проектирование современного урока физической культурыв условиях реализиции требований ФГОС
Учитель физической культуры Василишина Е.П.
Технологическая карта урока по физической культуре по ФГОС
это способ графического проектирования урока, позволяющий структурировать урок по выбранным учителем параметрам.
Требования к технологической карте урока по физической культуре:
четкость формулировок
тщательное планирование каждого этапа урока.
максимально полное отражение последовательности всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату.
координация и синхронизация действий всех субъектов педагогической деятельности.
Составляя технологическую карту
Указать элемент урока (занятия)
Поставить частную задачу этапа
Сформулировать планированный результат этапа (предметное действие, универсальные учебные действия)
Указать средство, метод обучения и воспитания, форму организации учебной деятельности.
Указать метод контроля и способ оценивания результата
Кратко охарактеризовать «Деятельность учителя» и «Деятельность учащихся».
Технологическая карта
№ п/п | Этап урока | Частная задача этапа | Планируемые результаты | Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности, методы и формы организации контроля, способы оценивания | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |
Предметные | УУД | ||||||
|
| ||||||
Этап образовательного процесса | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | |||
Личностная | Регулятивная | Познавательная | Коммуникативная | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Подготовительный этап (12мин.) | |||||
1. Вход в спортивный зал, построение в шеренгу, приветствие, расчёт по порядку. | Подает команду на построение | Формирование потребности в занятиях физической культурой | Активно участвуют с учителем в диалоге | Извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; | Обсудить ход предстоящей разминки. |
1.Разминка: | Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. | Устанавливают роль разминки при подготовке работы с волейбольными мячами. | Определяю последовательность и приоритет разминки мышечных групп | Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. | Взаимодействие при проведении разминки, как со сверстниками, так и с учителем. |
Основной этап (25 мин.) | |||||
Смыкание и перестроение. | Итак, мы провели разминку, а вы не забыли что у нас необычный урок? Как мы его назвали? | Формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личную ответственность за свои проступки. | Активно участвуют в диалоге с учителем | Извлекают необходимую информацию из видео учителя и собственного опыта. | Ведут обсуждение по заданной теме, вступают в диалог с учителем и одноклассниками. Строят высказывания по теме. |
Актуальность применения ИКТ на уроке физической культуры:
недостаточная двигательная активность;
отсутствие интереса к физической культуре и спорту;
разный уровень учебных возможностей школьников
недостаточная образованность учащихся в сфере физической культуры.
Цель использования ИКТ на уроке:
Повышение эффективности обучения через использование ИКТ в учебном процессе
ЗАДАЧИ :
повышение уровня теоретических и практических умений, навыков по предмету;
повышение качества знаний;
развитие творческих способностей учащихся.
Использование ИКТ на уроках:
ускоряет процесс подготовки к уроку;
позволяет учителю проявить свое творчество;
обеспечивает наглядность;
повышает интерес и мотивацию к
обучению у учащихся;
повышает эффективность качества оценивания
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.