Проектная деятельность

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Бологое, Тверской области как результат сформированности ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ Универсальных Учебных Действий на уроках технологии. Социальное проектирование. Учитель: Иванова Татьяна Васильевна

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Любая социально-значимая организованная деятельность обучающихся, опирающаяся на их индивидуальные интересы и предпочтения, направленные результата. достижение общего на Непременным деятельности является наличие представлений о конечном продукте деятельности и этапов его достижения. проектной условием Проектная деятельность неотъемлемой обучающихся является частью образовательного процесса, в основе которой лежит системно-деятельностный подход как принцип образовательного реализации федеральных процесса организации при

ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ учебной Развитие УУД путём повышения мотивации и деятельности, эффективности обеспечение индивидуализации обучения и освоение социальных ролей. ЗАДАЧИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  Формирование позитивного отношения к собственной (проявление инициативы, энтузиазма, выполнение работы в соответствии графиком), с установленным навыков самоанализа и рефлексии.  Совершенствование проектных и учебно- исследовательских умений.  Развитие креативности и критического мышления, умение способности самостоятельно принимать решения. деятельности

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Является составной частью образовательного процесса школы и проходит в урочное и внеурочное время в течение учебного года. быть использованы Для организации проектной деятельности могут все формы организации образовательного процесса: урок, учебное занятие, познавательная лаборатория, творческая мастерская и др. Домашнее задание может включать в себя элементы проектной деятельности.

Минипроек ты (творчески е задания), рассчитанн ые на 1-2 месяца. 8 -9 КЛАСС Проекты, рассчитанны е на четверть или учебный год (проект должен быть разделен на этапы). СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА 9 КЛАСС 5 – 6 КЛАСС Итоговый проект. Проекты Проект в рамках относительно одного или короткие (от нескольких 2 недель до 1 учебных месяца) предметов с творческие целью задания, продемонстриров требующие ать свои работы в достижения в одной самостоятельном предметной освоении области под содержания и руководством Индивидуальный итоговый проект является основным методов одного объектом оценки метапредметных результатов, полученных педагога избранных учащимися в ходе освоения междисциплинарных и областей знаний и предметных Выполнение видов индивидуального итогового проекта обязательно для деятельности каждого обучающегося. 7 КЛАСС учебных программ.

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ * Е О К С Ь Е О Н Е О Н Ь Л А И Ц О С Е О В О Р Г И Е О К С Е Ч Р О В Т Е О Н Р Е Н Е Ж Н И Н Л О Е Т И А Ц В А О М Д Р Е О Л Ф С Н С И И * ФГОС ООО п.18.2.1.4 Е О Н Д А Л К И Р П

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО ТЕХНОЛОГИИ (ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ) Поисковый этап Технологиче ский этап Заключител ьный этап 1. Выбор темы проекта. Обоснование необходимости изготовления изделия. требований к 2. Формулирование проектируемому изделию. нескольких 3. Разработка изделия и выбор наилучшего. вариантов 1. Разработка конструкции и технологии изготовления изделия. 2. Подбор материалов и инструментов. 3. Организация рабочего места. 4. Изготовление изделия с соблюдением правил техники безопасности 1. Окончательный контроль готового изделия. 2. Испытание изделия 3. Анализ того, что получилось, а что нет. 4. Защита проекта.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 5 КЛАССАХ Пятый класс является переходным от начальной школы к основной. Следовательно, по психолого-педагогического ряду характера целесообразно отнести обучающихся 5-х классов к начальной школе. причин возрастным Полноценная проектная деятельность не соответствует возможностям младших школьников. Итоговый проект в 5 классе обучающийся должен выполнять под руководством и при содействии педагога – руководителя проекта. *Отметка за выполнение проекта выставляется в графу «Проектная деятельность» или «Экзамен» в классном

СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В широком  смысле  социальный  проект  —  это  модель  деятельности,  направленная на изменение социальной ситуации.                                 человеческой  самой  Сущность социального проектирования состоит в  конструировании желаемых состояний будущего.  Социальное  проектирование ­  вид  деятельности,  который  имеет  непосредственное  отношение  к  преодолению  развитию  разнообразных  социальных  проблем  в  вопросах  воспитания подрастающего поколения.  социальной  сферы,

НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ (актуализирует  проблему  познания  и  осознания  учащимися  своей  Малой  Родины,  активизируют  работу  отрядов  социального  шефства,  ориентируют  подрастающее  поколение  на  ценности  отечественной  культуры,  прививают  детям  чувство  гордости  за  свою  страну) СПРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ (актуализируют  проблему  познания  и  осознания  учащимися  своей  Малой  Родины,  активизируют  работу  отрядов  социального  шефства,  ориентируют  подрастающее  поколение  на  ценности  отечественной  культуры,  прививают  детям  чувство  гордости  за  свою  страну)  ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ (актуализируют  проблему  познания  и  осознания  учащимися  своей  Малой  Родины,  активизируют  работу  отрядов  социального  шефства,  ориентируют  подрастающее  поколение  на  ценности  отечественной  культуры, прививают детям чувство гордости за свою страну  ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ формирует  адекватное  представление  об  общественно­полезном  труде,  способствует  осознанию  общественной  и  личной  значимости труда, перспектив своего участия в нем и т.д.

ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В настоящее время активно разрабатывается и апробируется целостная государственная система гражданского образования, которая сможет подготовить молодых людей к нынешней социальной обстановке, воспитает у них готовность служить обществу. И роль проектного метода там отводиться не последняя. Ведь недаром проектную называют деятельность “естественным средством воспитания мысли”.