Программа по ритмике во 2 классе ТМНР

РАССМОТРЕНО

на заседании МО ССС

_______Л.З.Кашканова

Протокол № ____

«____»______2019     г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_______Е.Н. Маханкина

«_______»______2019г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГБОУ Школа №3

_______________И.И. Малых

«_______»___________2019г.

Разработана педагогом

Марсадоловой Н.А

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

Техника безопасности.

Обучающиеся учатся находить свое место в строю, перестраиваться рисунки.

Учатся выполнять упражнения с предметами.

Разучивают комплекс разминочного тренажа

Выполняют несложные танцевальные композиции.

Играют в игры под музыкальное сопровождение.

Способствовать развитию интереса к предмету

1

Ритмико-гимнастические упражнения.

Коррекция внимания восприятия.

1

Перестроение по кругу, соблюдая дистанцию.

Коррекция движений по темпу музыки

1

Приставные шаги с приседаниями. Упражнения на расслабление .

 Коррекция правильного дыхания

1

Движения танца  Подскоки  в парах. Хлопки в парах.

Коррекция недостатков устойчивого внимания

1

Перестроение в колонки. Игра «Кто как ходит».

Коррекция координации движений

1

Упражнения с лентами по кругу и на месте. Подскоки и галоп по кругу

 Коррекция эмоциональной отзывчивости

1

Движения кистей рук в разных направлениях.

Привитие навыков четкого и выразительного исполнения отдельных движений и элементов

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

Выполнение движений под музыку, с изменением характера музыки.

Учащиеся выполняют эмоционально движения под музыку.

Учатся работать с предметом. Выполняют вращения кистей со скакалкой.

Выполняют несложные упражнения с музыкальными инструментами в определенном темпе.

Исполняют в танце различные движения руками, бег на полу пальцах, кружения.  

Коррекция внимания восприятия

1

Упражнения со скакалкой (вращения кистей).

Коррекция  мелкой моторики      

1

Упражнения с флажками. Пальчиковая гимнастика .

Развивать у детей подвижность пальцев, ощущать напряжение и расслабление мышц, координацию движений

1

Упражнения с погремушками и бубном под музыку.

Коррекция восприятия слуха

1

Хоровод снежинок (кружения, звездочки, бег на полу пальцах).

Совершенствовать зрительно-двигательную координацию путём использования вариативных и многократно повторяющихся  действий.                   

1

 Упражнения для рук. Упражнения в партере.

Коррекция зрительной памяти.

1

Закрепления движений танца. Ира «Кто как ходит».

Коррекция недостатков внимания

1

Игровой комплекс

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

 Ритмические упражнения на изменения темпа ритма

Учатся различать темп в музыке.

Эмоционально выполнять движения танца.

Внимательно выполнять условия игры.

Учатся  работать в парах, в группе.

Придумывают различные движения с накидками.

Выполняют несложные упражнения со скакалкой.

Коррекция  развития воображения

1

Плавные упражнения для рук. 

Коррекция слухового восприятия

1

Парная пляска. Игра «летчики».

Коррекция внимания через движения танца.

1

Маршировка по залу. Бодрый, свободный шаг.

Коррекция недостатков эмоциональных впечатлений

1

Хлопки на ускорение. Придумай движение - музыкальная игра

Способствовать развитию воображения

1

Русский хоровод (переменный шаг).

Коррекция воображения

1

Упражнения с предметом (накидки, обруч).

Коррекция эмоциональной отзывчивости

1

Перестроение в круги.  Выставление ноги с носка на пятку с притопом.

Развитие пространства и умения ориентироваться в нем.

1

Разнообразные сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей

Коррекция пространственных представлений, развивать творческое воображение учащихся, мелкую моторику.

1

Упражнения с предметом  по кругу (накидки)

Выполняют различные взмахи руками с предметом

Способствовать развитию воображения

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

 Выразительные передачи в движениях игровых образов .

Обучающиеся находят свое место в строю, на середине зала.

Соблюдают дистанцию во время исполнение движений.

Учатся выполнять несложные задания с предметом.

Обегать их, собирать, передавать друг другу, перекладывать с места на место Делают перестроения в круг, колонки.

Коррекция согласованности движений и текста

1

Самостоятельное создание музыкально-двигательного образа с лентой.

Способствовать развитию концертного исполнения

1

Прохлопываем ритмический рисунок мелодии.

Коррекция пространственных представлений, зрительной памяти, мелкой моторики.

1

Выполнение во время ходьбы и бега несложных заданий с предметами.

Коррекция согласованности движений  ног, рук  и туловища.

1

Упражнения по диагонали (бег, прыжки, повороты). Упражнения на расслабление.

Коррекция согласованности движений и текста

1

Переменный шаг с продвижением, шаг с притопом.

Коррекция внимания через игру

1

Повороты туловища, в положении стоя, сидя с передачей предметов.

Способствовать развитию навыков работы в парах

1

Движения рук в разном направлении

Отведение рук в стороны и скрещивание их перед собой, разведение рук в стороны с напряжением.

Коррекция   моторики артикулярного аппарата через движения разминки