Программа по внеурочной деятельности «Мы - дети природы»:

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу внеурочной деятельности по экологическому образованию «Мы – дети природы» составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности под редакцией Т.К.Орловой, Л.Г. Демус, Н.Г. Богордаевой, Л.Н. Нечаевой. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Общая характеристика учебного предмета, курса.

Главная цель курса внеурочной деятельности по экологическому образованию «Мы - дети природы»:

- формирование у учащихся целостных представлений об окружающем мире, социальной среде родного края и месте человека в ней;

- воспитание любви к родной природе на основе познания еѐ ценности;

- формирование у школьников личной ответственности за сохранность природных богатств Югорского края. В соответствии с поставленной целью определяются конкретные

задачи курса:

1. Дать знания о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве.

2. Развивать наблюдательность, речь, общий кругозор школьников, экологическую культуру, обогащать нравственно - эстетический познавательный опыт ребенка.

3. Формировать образное представление о прошлом и настоящем Югорского края, воспитывать любовь и уважение к своей малой родине. Содержание и методика преподавания курса внеурочной деятельности по экологическому образованию «Мы – дети природы» направлены на развитие личности младшего школьника с учетом психологических особенностей детей данного возрастного периода. Ученик становится субъектом учебной деятельности, исследователем, открывающим для себя новые знания.

Формы, методы и средства изучения данного курса разнообразны.

Обучающиеся ведут наблюдения за предметами и явлениями природы, общественной жизнью под руководством учителя и самостоятельно. Широко используется моделирование, демонстрация наглядных пособий, практические работы. Специфика содержания интегрированного курса предполагает использование разнообразных форм обучения. Занятия проводятся не только в классе, но и вне стен школы - в парке, в лесу, в музее и т.д., т.е. широко используются такие формы работы, как экскурсии, прогулки, целевые прогулки, практические занятия на местности и др. Велика роль и словесных методов: рассказа, беседы со старожилами, участниками знаменательных событий, с людьми различных профессий и др.

Курс разработан в соответствии с требованиями современной дидактики начальной школы. Ведущим принципом отбора содержания и конструирования курса является краеведческий принцип. Отбор учебного материала в соответствии с этим принципом позволяет строить обучение на основе непосредственного восприятия окружающего мира.

Экологический отбор материала помогает раскрыть взаимосвязь «природа - человек», выявить правовые норы природы, определить доступную для детей природоохранную деятельность.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Изучение курса внеурочной деятельности по экологическому образованию  «Мы - дети природы» на первоначальном этапе обучения является особенно актуальным. Начальная школа - важнейший период для выработки правильного миропонимания и высоконравственного отношения к истории родного края, своего народа. Получая знания о территориальном разнообразии Ханты-Мансийского автономного округа в природном, хозяйственном, социальном, этнографическом, культурологическом и других иных отношениях, учащиеся младших классов готовятся к восприятию в старших классах таких предметов, как «Литература родного края», «География Ханты-Мансийского автономного округа», «История ХМАО с древности до наших дней» и др.

Курс «Мы дети природы» является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирование у учащихся личной ответственности за сохранение природных богатств края, их приумножение. Значение приобщения подрастающего поколения к культуре, обычаям и традициям коренного народа, традиционным, духовным и нравственно - эстетическим ценностям никогда не может потерять своей актуальности. Этнографические знания, получаемые детьми, дают возможность почувствовать то общее, что связывает всех, увидеть прекрасное, интересное, необычное в том, что рядом, воспитывают чувство сопричастности к культуре и истории Югорского края, прежде всего, через уважение к народам, культуры которых сформировались на его территории. Реализация экологического принципа направлена на формирование у младших школьников основ экологической культуры. На основе художественно - эстетического принципа в качестве учебного материала рекомендованы преимущественно художественные тексты, в которых раскрывается богатство, красота окружающего мира и человеческих принципов способствует установлению связей между всеми направлениями краеведческого характера. На основании принципа исторического подхода в качестве учебного материала отобраны вещественные источники исторических знаний и деяний жителей Югры.

Реализация принципа практической направленности заключается в том, что отбор содержания и конструирования учебного материала осуществляется с учетом приоритета непосредственной практической деятельности детей (наблюдения, моделирование, рисования ...). Новизна концепции предлагаемого курса - в более углубленномизучении таких тематических блоков, как:

- экологический;

- этнографический;

- культурологический;

- исторический.

Задачи курса краеведения «Мы - дети природы» определяют его содержание и структуру.

Содержание курса в 1 классе составляют темы:

«Введение»

«Любовь к Отчизне окрыляет сердце»

«Природа Югры»

«Коренные народы Югры, их занятия и традиции»

Содержание курса во 2 классе составляют темы:

«Мир природы»

«Традиции и быт народов Севера»

«Югорская земля в творчестве поэтов, писателей Севера»

Содержание курса в 3 классе составляют темы:

«Природа Югорского края»

«Подземная кладовая Югры»

«Художники Югорского края»

Содержание курса в 4 классе составляют темы:

«Моя земля - ЮГОРИЯ.»

«Природа Югорского края.»

«Край таежных рек и озер».

«Кладовые Югры.»

«Живая связь времён»

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности по экологическому образованию «Мы - дети природы»

 получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; лучше узнать свою малую Родину- Югру;

 обретут чувство гордости за свою малую Родину - Югру, быт коренных народов Севера и их историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

 получат возможность осознать своѐ место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

 изучат растительный и животный мир Югры, традиции и устои коренных народов Севера; знакомятся с творчеством поэтов и писателей Югорской земли;

 получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ- средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

 примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической и культурологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.

Планируемые результаты изучения курса

Подведение итогов по курсу внеурочной деятельности по экологическому образованию «Мы - дети природы» в 1-4 классах проводится по результатам практического участия школьников в проектно-исследовательской деятельности, в конкурсах на лучший рассказ о проведенном наблюдении, сбор фактического материала о природе, жизни, быте коренных народов Югры, конкурсах на лучшую поделку, рисунок, участие в проведение праздника, конференции, деловой или имитационной игре и др.

Основные знания и умения, которыми должны овладеть школьники при изучении курса внеурочной деятельности по экологическому образованию «Мы - дети природы»:

Знать:

- характерные признаки осени, зимы, весны, лета в своѐм крае;

- природные сообщества края: лес, болото, луг;

- некоторые особенности состояния растений в разные сезоны года;

- охраняемые растения и животные;

- правила поведения в природе.

Уметь:

- вести самостоятельные наблюдения в природе;

- обнаруживать и объяснять связи в природных сообществах;

- проводить классификацию природных объектов по различным признакам,

делать выводы и обобщения;

- называть жилища и предметы быта (домашняя утварь) народов Югры.

 

Отметки выставляются в случаях яркого, полного ответа, самостоятельно выполненного рисунка, модели и т.д. Во всех остальных случаях учитель одобряет, хвалит ребенка. Удовлетворительные и неудовлетворительные отметки ставить не рекомендуется.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование по курсу

«Мы - дети природы»

1 класс

1 час в неделю

33 часа в год

 

№ темы	Тема	Кол - во часов	Тип учебного занятия	Дата проведения
				План	Факт
1	Край, в котором я живу.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
2	Герб, флаг ХМАО	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
3	Дружная югорская семья	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
4	Памятники Югры - хранители истории.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
5	Памятники Ханты-Мансийска	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
6	Сказки народов Севера – кладец мудрости.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
7	Загадки народов Севера	1 час	Закрепление знаний.
8	Пословицы и поговорки народов Югры как зеркало мудрости и отражение социально-исторического опыта	1 час	Обобщение и систематизация знаний
9	Заочное посещение городского краеведческого музея	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
10	Фольклорные праздник (Медвежий праздник)	1час.	Закрепление знаний.
11	Фольклорные праздник (Вороний праздник)	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
12	Сезонные изменения в природе	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
13	Многообразие растительного мира Югры	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
14	Многообразие животного мира Югры	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
15	Животный и растительный мир Югры	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
16	Красная книга Югры	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
17	Травы Югры	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
18	Зеленая аптека Югры	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
19	Посещение городского краеведческого музея	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
20	Заочная Экскурсия по городу	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
21	Города нашего края	1час	Закрепление знаний
22	Посещение библиотеки семейного чтения. Знакомство с поэтами и писателями Югры	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
23	Ю. Шесталов – знаменитый мансийский поэт и писатель	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
24	«Здравствуй, край мансийский милый…» Литературный вечер	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
25	Мои земляки – герои и участники великой Отечественной войны	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
26	Мои земляки –участники боевых действий в Афганистане, Чечне	1час	Знакомство
27	Встреча с участниками боевых действий в Чечне и Афганистане	1 час	вСТРЕЧА
28	Писатели и поэты Югры	1час	Знакомство
29	Художники Югры	1 час	Знакомство
30	Политические лидеры Югры	1 час	Знакомство
31	Югорский лес весной	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
32	Что дает нам лес	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
33	Обобщающий урок.	1 час	закрепление знаний.

 

Итого: 33 часа

Учебно-тематическое планирование по курсу

«Мы - дети природы» 2 класс

 

1 час в неделю

34 часа в год

 

№ темы	Тема	Кол - во часов	Тип учебного занятия	Дата проведения
				План	Факт
1	Югорские леса и лесные чудеса. Лес – природное сообщество.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
2	Югорские леса и лесные чудеса. Какие же они наши леса?	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
3	Югорские леса и лесные чудеса. Кустарники.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
4	Югорские леса и лесные чудеса. Хвойные деревья.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
5	Югорские леса и лесные чудеса. Лиственные деревья.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
6	Урок-экскурсия. Югорские леса и лесные чудеса.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
7	Урок-экскурсия. Югорские леса и лесные чудеса.	1 час	Закрепление знаний.
8	Югорские леса и лесные чудеса. КВН.	1 час	Обобщение и систематизация знаний
9	Ягоды нашего края.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
10	Ягоды нашего края.	1час.	Закрепление знаний.
11	Югорское разнотравье. Дикорастущие травы. Сенокосная страда.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
12	Югорское разнотравье. Лекарственные травы Югры. Травы и цветы Югры.	1час.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
13	Югорское разнотравье. Водные и болотные растения Югры.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
14	Югорское разнотравье. Мхи и лишайники.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
15	Наши грибы.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
16	Лес даёт нам стол и дом.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
17	Жилище народов Севера раньше и теперь.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
18	Домашняя утварь – искусное мастерство северян.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
19	Праздники в нашем доме. Медвежий праздник.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
20	Праздники в нашем доме. У нас гости.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
21	Праздники в нашем доме. У нас гости.	1час	Закрепление знаний
22	Дружная семья: дети помощники родителей.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
23	Дружная семья: с мамы начинается Земля.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
24	Дружная семья: наша бабушка.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
25	Образы детей в Югорских сказках.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
26	Образы детей в Югорских сказках.	1час	Закрепление знаний
27	Образы детей в Югорских сказках.	1 час	Закрепление знаний.
28	Игры и игрушки детей Югры.	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
29	Игры и игрушки детей Югры. Спортивные игры хантов и манси.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
30	Игры и игрушки детей Югры.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
31	Народный календарь.	1 час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
32	Памятники природы. Природный заповедник «Малая Сосьва»	1час	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
33	Памятники природы. Природный парк «Сибирские Увалы»	1 час	Изучение и закрепление знаний.
34	Экологический урок обобщение: «Здравствуй, край Мансийский, милый»	1 час	Обобщение пройденного материала

Итого: 34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование по курсу

«Мы - дети природы» 3 класс.

1 час в неделю

34 часа в год

№	Тема	Кол-во Часов	Тип учебного занятия	Дата проведения
	Тема №1. Природа Югорского края. (14 часов)
1	Заочная Экскурсия «Мой город».	1
2 3 4	Многообразие природы. Растения: водоросли, мхи, папоротники, лишайники.	3	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
5,6	Ягоды нашего края.	2
7,8,9	Разнообразие животных.	3	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
10	Роль заповедников Югры в охране природы. Елизаровский заказник	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
11	Взаимосвязь животного и растительного мира.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
12	Красная книга Югры.	1
13	Сезонные изменения в природе Югры. Народный календарь.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
14	Экскурсия в лес.	1
	Тема №2 Подземная кладовая Югры(8 часов)
15,16	Многообразие полезных ископаемых на карте ХМАО.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
17,18,19	Полезные ископаемые Югры.	3	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
20,21	Использование полезных ископаемых.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
22	Экскурсия в краеведческий музей «Подземная кладовая Югры»	1	Закрепление новых знаний.
	Тема №3 Земля и люди Югорского края. (8 часов)
23,24	Югорская земля во глубине веков.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
25,26	Географические названия – свидетели прошлого.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
27	Герб города.	1
28	Музеи города.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
29	Современные архитектурные памятники югорского края.	1
30	Традиционные праздники северных народов	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
31	Художники хантыйского народа: Г.Райшев, М.Тебетев.	1	Знакомство
32	Югра в творчестве художника В.Игошева.	1	Знакомство
33	Декоративно- прикладное искусство.	1	Знакомство
34	Заочная Экскурсия в музей ИЗО.	1

Итого: 34 часа

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование по курсу

«Мы - дети природы»

4 класс.

1 час в неделю

34 часа в год

№	Тема	Кол-во Часов	Тип учебного занятия	Дата проведения
	Тема №1. Моя земля - ЮГОРИЯ (11 часов)			План	Факт
1	Введение в курс. Наш юный друг.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
2	Путешествие по карте России. Федеральные округа нашей Родины.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
3	Наш край на карте Родины.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
4	Столица, герб, флаг Югры.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
5	Ханты - Мансийск - столица края - город на семи холмах. Формы поверхности нашего края.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
6	Югра - единая семья народов.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
7	Экскурсия в краеведческий музей «Кто живет в Югре?» «	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
8 9	Культура и быт коренного населения.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
10	Сезонные изменения в природе Югры. Народный календарь.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
11	Экскурсия .	1
	Тема №2 Природа Югорского края (12 часов0
12	Природная зона Югры.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
13	Растительный мир Югры.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
14 15	Экологический урок. Охрана растительности нашего края.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
16	Животный мир Югры	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
17	Разнообразие птиц Югры. Священные птицы - гусь, гагара, кулик, орел...	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
18	Экскурсия в Музей.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
19 20	Экологический урок. Красная книга Югры.	2	Изучение .
21	Лес - природная зона Югры.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
22	Экологический урок. Лес - «легкие» Югры. Бережное использование богатств края.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
23	Грибы - часть живой природы.	1
24	Водоемы нашего края - реки, озера, ручьи. Роль реки в жизни коренных народов Югры.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
25	Экологический урок. Охрана водоемов нашего края. Загадки и тайны Югорских болот.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
	Тема № 4 Кладовые Югры. (2 часа)
26 27	Многообразие полезных ископаемых нашего края. мансийская легенда о происхождении нефти.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
28	Основные профессии Югры. Имена первооткрывателей.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
29	Югорская земля во глубине веков. первые сведения о прошлом нашего края. Завоевание Сибири Ермаком.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
30	Округ в годы Гражданской и Великой Отечественной войны.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
	Формирование округа. Путешествие по карте Тюменской области. Путешествие по городам Югры. История их названий и возникновений.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
31	Современные архитектурные памятники Югорского края.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
32	Традиционные праздники северных народов.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
33	Изображение в творчестве поэтов, писателей, художников природы родного края.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.
34	Экскурсия в музей изобразительных искусств.	1

 

Итог о: 34 часа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы для реализации курса

 Для учителя:

1.     Интегрированная программа по краеведению «Мы – дети природы» / Под. ред. Т. К. Орловой. – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2003.

2.     Гаврилова О.Н. Край родной. Азбука краеведения. Екатеринбург “СВ – 96”, 2001.

3.     Ермолаева Л.К. Изучение своего края: проблемы и подходы к их решению. М, 2006.

4.     Сейненский А.Е. Краеведение в школьном историческом образовании. - М: Книголюб, 2006.

5.     Краеведение в школе. В помощь учителю, работающему по региональному плану. Под редакцией Т.Б. Табардановой, Ульяновск: ИКП ПРО, 2005.

6.     Окружной ежегодный литературный альманах «Эринтур» (Поющее озеро), Ханты-Мансийск, 2008.

7.      Хрестоматия по краеведению «Мы - дети природы», 2012год.

8.      Книга для учителя начальных классов «Интегрированный курс краеведения «Мы - дети природы», 2012год .

9.      Т.К.Орлова. Рабочая тетрадь «Мы – дети природы», 1-4 класс. 2015 год

 Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

2. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации

школы). – Режим доступа: http://www.km-school.ru

3. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа http://nachalka/info/about/193

4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа:

http://nsc.1september.ru/urok

5. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193

 Для ученика:

1.     Мы – дети природы. Рабочая тетрадь по краеведению. 1-4 класс. / Орлова Т. К., Демус Л. Г., Богордаева Н. Г., Нечаева Л. Н. – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2015.