Программа трудового лагеря "Школа ремонта"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Судиславская средняя общеобразовательная школа

Судиславского муниципального района Костромской области

Номинация:

Программы по трудоустройству несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет на временные сезонные и общественные работы

СУДИСЛАВЛЬ

 2011

Пояснительная записка

     Лето для ребят – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное – и самого себя.

       Естественно у каждого  свои планы на лето. И, конечно, придут подростки и в школьный лагерь. И именно в лагере выявляется самоценность каждого из них, осуществляется широкое приобщение учащихся к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.

           Сделать отдых подростков более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного лагеря «Праздники России». Девиз нашего трудового оздоровительного лагеря: «Праздник – это ожидание чуда, а «чудеса надо делать своими руками». (А. Грин).

     Толковый словарь дает несколько определений  слову «Праздник»:

* это день событий;                                                                    

*это день торжества в память какого-нибудь выдающегося исторического гражданского события;

* это официально установленный день отдыха;

* веселье, бал;

* день массовых игровых развлечений;

* счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь важным приятным событием, удачей;

* испытание от чего-нибудь наслаждения, источник наслаждения.

     Во-первых, праздники разнообразят череду будней в лагере. А сколько праздников приходится на летнее время: религиозные, официальные, профессиональные, спортивные и т.д. Ну, а если календарем не отмечен день, то можно просто создать детям праздник. Разнообразие принцип детской жизни.

      Во-вторых, праздники это широкое поле для всестороннего развития личности.

      В-третьих, праздник должен способствовать развитию эмоций .

      В-четвертых, праздник предполагает участие всех! Праздник – это сотни творческих ролей, заданий без исключения всем ребятам.

      Многие добрые традиции наших предков преданы забвению – неплохо возродить их. А почему бы это не сделать в лагере?!? Это так интересно устраивать праздник из буден, был бы только повод! Но уж праздничный день сделать веселым, по-настоящему радостным – наша задача! Пусть праздник видится ребятам солнечным, ярким, радостным, переполненным самыми невероятными чудесами.

2. Паспорт программы

3. Принципы реализации программы

Принципы, которыми мы руководствуемся при реализации программы:

1. Личностный подход в воспитании:

- признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;

- добровольность включения детей в ту или иную деятельность

2. Природосообразность воспитания:

- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

3. Культуросообразность воспитания:

- учет национального своеобразия;

- опора в воспитании на национальные особенности;

- изучение и освоение культуры народа;

- изучение и активное использование национально-этнической обрядности;

4. Гуманизация межличностных отношений:

- уважительные демократические отношения между взрослыми и
 детьми;

- уважение и терпимость к мнению детей;

- самоуправление в сфере досуга;

- создание ситуаций успеха;

- приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;

- защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;

- создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;

- формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

5. Дифференциация воспитания:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-

психологическими особенностями детей;

- свободный выбор деятельности и права на информацию;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности

 на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

6. Средовый подход к воспитанию:

- педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря,

а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды.

7.Принцип сочетания воспитательной деятельности с учреждениями дополнительного

образования.

4. Концептуальные основы деятельности

Цель работы лагеря: обеспечение занятости, социальной поддержки, а также формирование профессионального самоопределения и трудовых навыков учащейся молодежи,  развитие личности, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья подростков, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи работы лагеря:

1. Создание условий для организованного отдыха учащихся. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности, в том числе и трудовым.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого.

4. Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому развитию.

5. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни.

6.Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора.

7.Развитие производительности психологического процесса, самообслуживания, творчества.

8. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

9. Развитие и укрепление связей школы, учреждений дополнительного образования, культуры, здравоохранения.

10. Формирование отношений сотрудничества и содружества в  коллективе сверстников и во взаимодействиях с взрослыми.

5. Условия реализации программы

1. Материально-технические условия предусматривают:

а) финансирование за счет Центра занятости, средств местного бюджета, родительской платы, спонсорской помощи;

б) столовая, помещения актового зала, спортивного зала, стадион, библиотека, игровая площадка.

2. Кадровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

- Начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;

- Воспитатели – организовывают работу отрядов;

- Вожатые – помощники воспитателей;

- Физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу;

- Музыкальный работник – организует музыкально-досуговые мероприятия.

3. Педагогические условия.

- Соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности подростка через участие в общелагерных мероприятиях;

- Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей ребят;

- Обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;

- Единство педагогических требований во взаимоотношениях с учащимися.

4. Методические условия предусматривают:

- наличие необходимой документации, программы, плана;

- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.

6. Содержание лагерной смены.

Лагерь работает по трудовому направлению: ребята выполняют  работу по благоустройству школьной территории, ежедневно проводятся культурно-досуговые тематические мероприятия.

План-сетка лагерной смены

 
7. Финансовая и хозяйственная деятельность лагеря

Пришкольный лагерь финансируется администрацией Судиславского района в соответствии с договором между ОУ и учредителем. Пришкольный лагерь самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность; по требованию предоставляет учредителю отчет о поступлении и расходовании средств. Финансовые средства пришкольного лагеря образуются:

-  из бюджетных ассигнований;

-  из средств спонсоров, добровольных поступлений;

-  стоимость питания в день на 1 ребенка  80 руб.00 коп.;

-  из родительского фонда (10 % от стоимости путевки);

-  из средств, заработанных пришкольным лагерем.

Должностные оклады работников пришкольного лагеря определяются по итогам аттестации на основе единой тарифной сетки оплаты труда. В пределах заработной платы работникам пришкольного лагеря устанавливаются надбавки:  20% от ставки за организацию и проведение лагерной смены

В распоряжение детей предоставляется игровое и учебное оборудование, книжный фонд, аудио и видео техника, рабочие инструменты, материалы.

 Работники лагеря несут ответственность за экономное расходование выделяемых средств.

 Педагоги и персонал  организуют деятельность  учащихся, направленную на  увеличение материальной базы школы, посредством привлечения учащихся к продуктивной деятельности (изготовление произведений декоративно-прикладного искусства, ремонт, уход за имеющимся оборудованием и т.п.)

 Хозяйственная деятельность лагеря имеет двустороннюю направленность:

- рациональное использование выделяемых средств на организацию отдыха;

-                    способствует социализации воспитанников посредством предоставления им реального права наблюдать и принимать посильное участие в финансово - хозяйственной деятельности взрослых.

Смета расходов

Смета на ремонт

7. Этапы программы лагерной смены

1. Подготовительный (май):

-                    Подбор кадров;

-                    Проведение теоретических и практических занятий с вожатыми;

-                    Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний

-                    Подготовка методических материалов;

-                    Подготовка материально-технической базы.

2. Организационный этап:

-                    Формирование отряда;

-                    Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;

-                    Оформление уголка отряда.

3. Основной этап (18 дней смены):

-                    Экологические исследования по плану;

-                    Краеведческие исследования по плану;

-                    Трудовые дела по плану;

-                    Досуговые мероприятия;

-                    Методическая работа с воспитателями, с вожатыми.

4. Заключительный этап (17-18 день):

-                    Закрытие смены;

-                    Обобщение итогов деятельности;

-                    Сбор отчетного материала;

-                    Выпуск фотодневника лагеря.

8. Ожидаемые результаты

1. Общее оздоровление подростков.

2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков.

3. Творческий рост учащихся.

4. Максимальная ступень самореализации каждого.

5. Творческий рост педагогов.

6. Организация общественно-полезной деятельности школьников в летнее время.