Программа воспитания учащихся 1 класса "Раз ступенька, два ступенька"

Пояснительная записка.

                                                                    «Детство - важнейший период в человеческой жизни,

                                                                    не подготовка к будущей жизни, а настоящая жизнь.

                                                               И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за

                                                                    руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце

                                                                     от окружающего мира, - от этого в решающей степени

                                                                          зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.А.Сухомлинский.

       Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства, поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества: воспитание человека высоконравственного, духовно богатого, способного  адаптироваться к  процессам, происходящим в современном мире.                                                                                                                                                                  Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к  новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.                                                                              Воспитательная работа в классе выстраивается в соответствии с целями и задачами воспитательной системы всего образовательного учреждения.                                                                                             Составить программу воспитания и развития – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.                                                                                                                                                                                 Я адаптировала программу воспитательной работы «Раз-ступенька, два-ступенька…» в начальной школе, которая поможет организовать воспитание и развитие обучающихся в  классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.                                                                                                                                                    Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

Во втором классе закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких»,         «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

      Программа способствует  раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Цель программы:

Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование общепринятой системы ценностей, создание условий для развития и социализации каждого учащегося. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности.

Задачи программы:

1.Создать наиболее оптимальные условия для вхождения детей в школьную  жизнь.

2.Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

3.Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями,  семьями учащихся.

4.Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

5.Формирование основ здорового образа жизни.

6.Привитие норм человеческой морали, этического поведения, уважительного отношения к членам ученического коллектива и общества в целом.

7.Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива обучающихся

Системообразующим компонентом воспитательной деятельности является гражданско – патриотическое и духовно-нравственное развитие, которое выступает основанием для реализации цели и задач воспитания. Для каждого года обучения и личностного роста ребенка определены посильные цели, отражающие будущую деятельность учащихся, это обеспечивает единый уровень образования, особенно в степени формирования основных качеств личности. Но, прежде всего, ориентиром в планировании воспитательной деятельности с учащимися, является образ выпускника начальной школы.

Образ выпускника 1 ступени 4 класса начальной школы:

-любящий свой народ, свой край и свою Родину;                                                                                        - уважающий и принимающий ценности семьи и общества;                                                                             -любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;                                                     -владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;  -готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; -доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

-выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В программе воспитательной работы выделены основные направления, по которым строится вся воспитательная работа:

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

•     работа спортивного кружка;

•     организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, внутришкольных спортивных соревнований;

•     проведение бесед по охране здоровья;

•     применение на уроках игровых моментов, физ. минуток;

•     участие в спортивных соревнованиях на разных уровнях.

2. Художественно-эстетическое:

•     работа кружка;

•     организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•     проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•     участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, края

3. Научно-познавательное:

•     работа кружка;

•     предметная  неделя;

•     библиотечные уроки;

4. Гражданско-патриотическое:

•     выставки рисунков;

•     тематические классные часы;

•     поздравление  ветеранов ВОВ и труда;

•     конкурсы рисунков;

5. Общественно-полезное:

•     проведение субботников;

•     акции

6. Проектная деятельность:

•     разработка проектов.

     Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является    формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе  в среднее  образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

Ведущие виды деятельности:

•      познавательная

•      интеллектуальная

•      эстетическая

•      физическая

•      спортивная

•      духовная

Основные формы воспитательной работы по вышеизложенным направлениям могут быть следующие:

·         классные часы

·         экскурсии

·         ролевые игры

·         конкурсы

·         походы

·         родительские собрания

·         индивидуальные консультации с детьми и родителями

·         психологические тренинги

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

•    умение выслушивать его до конца;

•    не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;

•    открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Исходя из основной цели программы, ставятся задачи воспитательной работы на каждом этапе и определяется содержание воспитательной работы.

На 2018-2019 учебный год (1 класс):

• Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям.
• Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности, развивать познавательную активность, положительную учебную мотивацию.
• Создать  условия для раскрытия творческого потенциала каждого ученика.
• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива. 
• Создать условия для развития нравственных качеств личности.
• Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Основные задачи воспитательной деятельности на

2019-2020 учебный год (2  класс):

• Работать над активизацией познавательных процессов, повышением учебной мотивации.
• Продолжать работу над формированием ученического коллектива.
• Создать  условия для раскрытия творческого потенциала каждого ученика.
• Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений.
• Формировать коммуникативные навыки.
• Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
• Воспитывать юного гражданина через изучение на классных часах своей семьи, своего города, страны.

Содержание воспитательной работы

2 класса-  «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

Основные задачи воспитательной деятельности на

2020-2021 учебный год (3  класс):

• Работать над формированием сплочённого классного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и сотрудничеству классного руководителя, учащихся и родителей для достижения поставленной цели.
• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;
• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
• Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:
• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.

Содержание воспитательной работы

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

Основные задачи воспитательной деятельности на

2021-2022 учебный год (4  класс):

• Продолжить работать над формированием сплочённого классного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и сотрудничеству классного руководителя, учащихся и родителей для достижения поставленной цели.
• Использовать различные формы работы патриотической направленности для воспитания гражданского чувства школьников;
• Формировать физически здоровую личность через: участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы и класса, подвижные игры на свежем воздухе, экскурсии, походы выходного дня, проведение физминуток и индивидуальные беседы с детьми о здоровье;
• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность;
• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
• Прививать нормы человеческой морали, этического поведения, уважительного отношения к членам ученического коллектива и общества в целом.

Содержание воспитательной работы

4 класс «Вместе мы сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный  анализ своей деятельности, поступков.

Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников  будут  трех уровней:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

1-й уровень – школьник  знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

В реализации программы участвуют:

• Классный руководитель
• Обучающиеся 1класса
• Родители
• Педагоги школы, служба сопровождения
• Педагоги ЦДТ, ФОК

Внеурочная деятельность 1 «в» класса

                               Спортивно-оздоровительное направление                                                                                          Задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни

                       Художественно – эстетическое  направление

Задачи воспитания:

1. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;
2. Развитие художественных способностей;
3. Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

1. Дети знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

2. Получат развитие художественных способностей.

3. Воспитывается любовь к прекрасному.

                                      Научно – познавательное  направление

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Изучить  кругозор учащихся,  их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

                             Гражданско – патриотическое  направление

Задачи воспитания:

1.Формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

2.Формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

3.Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

4.Воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Общественно – полезная  деятельность

Задачи:

1. Способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;
2. Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Проектная деятельность

Проектная (исследовательская) деятельность - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала, результатом которой становится решение какой-либо проблемы, представленное в виде его подробного описания (проекта).                                             

Задачи :

1.Развивать познавательные способности младших школь­ников;

2.Обучать детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных ис­следований;

3.Формировать и развивать у детей умения и навыки иссле­довательского поиска;

4.Формировать представления об исследовательском обуче­нии как ведущем способе учебной деятельности

Работа с родителями:

• Психолого-педагогическое просвещение родителей
• Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
• Организация совместной деятельности детей и родителей

Родительский комитет:

1.

2.

3.

4.

Мероприятия родителей для детей

Реализация образовательного проекта « Путешествие по  Берёзовке»

Встреча с интересными людьми.

Диагностическое сопровождение процесса реализации программы:

1.Психологические методики:

·         Личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций «Домики».

·         Социометрия

·         Эмоционально-личностной сферы «Какой я»

2.Наблюдение

3.Удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов процессом и результатом воспитательной деятельности 

4. Анкетирование родителей.   

Темы классных часов

Форма проведения

Время проведения

1.

Твоя безопасность в твоих руках.

сентябрь

2.

Учителями славится Россия.

октябрь

3.

Родительский дом начало начал.

ноябрь

4.

Новый год у ворот.

декабрь

5.

Мы за здоровый образ жизни.

январь

6.

Месяц мужской доблести и славы.

февраль

7.

Школа-город мастеров.

март

8.

Живи Земля!

апрель

9.

До свидания, школа!

май

№ п.п.

Тема

Дата

План.

Факт.

1

Первый раз в первый класс!

2

ПДД. Дорога, её элементы и правила поведения на ней.

3

Школа-это хорошо!

5

Я-ученик.

6

Учимся общаться.

7

ПДД. Дорожные знаки.

8

Мои права и обязанности.

9

О детской дружбе и выборе друзей.

10

ПДД. Пешеходные переходы.

11

Что такое здоровье и как его сохранить.

12

Телевизор, компьютер и дети.

13

Как подарить радость другому?

14

Вежливые слова и поступки.

15

Ссора между детьми, к чему это может привести?

16

Мои успехи в школе.

17

ПДД. Итоговый тест

18

Как мы прожили первый учебный год в школе - итоги.