Программа осеннего лагеря дневного пребывания «Осенний марафон»

Программа   осеннего лагеря дневного пребывания «Осенний марафон» Составители:                                                      Учитель нач. классов  Звонарева Т.Н. Содержание Название Введение Цель, задачи, направления  Программы Принципы организации содержания Программы Условия реализации Программы Формы подведения итогов работы в лагере Ожидаемые результаты Критерии оценивания результатов работы по  Программе План работы осеннего школьного лагеря «Осенний  марафон» Страницы                 8               9 раздела № 1 2 3 4 5 6 7 8 «Быть здоровым, жить активно – это стильно, позитивно» 1.Введение Актуальность разработки программы лагеря дневного пребывания «Осенний   марафон»   обусловлена   необходимостью   создания   в   осенний каникулярный   период   благоприятных   условий,   способствующих   развитию способностей учащихся и укреплению их здоровья. Отдых – это не просто прекращение   учебной   деятельности   ребенка.   Это   активная   пора   его социализации. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков. В программу входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни.          Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного   и   физического   здоровья,   что   даёт   основу   для   социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно   в   период   детства   и   юности   закладываются   основы   здоровья   и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст.   Значит,   на   образование   ложится   ответственность   не   только   за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру. Программа лагеря дневного пребывания «Осенний марафон» разработана для   учащихся   образовательных   организаций   в   возрасте   от   7   до   14   лет   и предполагает реализацию во время осенних каникул. В   основу   написания   данной   программы   положены   принципы   ФЗ   «Об основных   гарантиях   прав   ребенка»,   ФЗ   «Об   образовании   в   Российской Федерации»,   ФГОС   НОО,   ФГОС   ООО,   Методические   рекомендации   для старшего   вожатого   образовательной   организации   в   рамках   создания Общероссийской детско­юношеской организации «Российское движение школьников»,   Программа «Каникулы – общественно­государственной     время действовать» (автор: Т.М. Кукченко), примерная программа духовно­ нравственного развития, воспитания учащихся на уровне начального общего образования и примерная программа воспитания и социализации на уровне основного общего образования.       Новизна   программы   заключается   в   комплексном   решении   задач оздоровления: физическое развитие детей организуется при одновременном развитии   их   интеллектуальных   и  креативных  способностей,  эмоциональной сферы, психических процессов. Большое внимание уделено выработке у детей навыков, необходимых для принятия правильных решений, относящихся к их собственному здоровью. Срок реализации Программы ­ 1 лагерная смена (8 дней). 2. Цель, задачи, направления  Программы Основной   целью   Программы  является     развитие   творческих, интеллектуальных,   физкультурно­спортивных,   лидерских   способностей учащихся,   их   социальной   и   профессиональной   компетентности.    Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:  Формировать активную гражданскую позицию через организацию  участия в социально преобразующей деятельности.  Развивать   индивидуальные   способности   учеников   через организацию и проведение творческих событий, познавательных бесед, интеллектуальных конкурсов и марафонов, мероприятий, направленных на популяризацию ЗОЖ. технологии.    Применять   современные   информационные   и   инновационные Осуществлять просветительскую деятельность. Создать   условия   для   реализации   системы   информационно­ медийного взаимодействия между школами Ленинского района города Кемерово.   Развить у учащихся лидерских качеств. Использовать Календарь дней единых действий при планировании творческий событий и мероприятий разного направления.                    Данная Программа по своей направленности является комплексной, то   есть   включает   в   себя   разноплановую   деятельность   Она     объединяет различные направления оздоровления, отдыха и образования детей в условиях лагеря дневного пребывания.     В соответствии с целью и задачами Программы  развитие личности ребенка осуществляется по следующим направлениям: «Личностное развитие»  (цель: популяризация здорового образа   жизни, творческое развитие, популяризация профессий)  «Гражданская   активность»  (цель:   формированию   активной жизненной   позиции   и   развитию   чувства   патриотизма,   национальной гордости за свою страну) «Военно­патриотическое   направление»  (цель: формирование готовности   учеников   к   выполнению   задач   по   обеспечению   защиты Отечества и овладению необходимыми для этого знаниями, навыками и  умениями)  «Информационно­медийное   направление»  (цель: формирование и развитие информационно­медийных компетенций)                                                       3. Принципы организации содержания Программы Программа осеннего оздоровительного лагеря «Осенний марафон» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:  Принцип гуманизации отношений. Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.   сотрудникам   лагеря   необходимо   психологическое  Принцип   соответствия   типа   сотрудничества   психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности. Результатом деятельности воспитательного характера в оздоровительном лагере   является   сотрудничество   ребенка   и   взрослого,   которое   позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.  Принцип дифференциации воспитания Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: отбор   содержания,   форм   и   методов   воспитания   в   соотношении   с   создание индивидуально­психологическими   особенностями   детей; возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня; взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; активное участие детей во всех видах деятельности.  Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка. Данный принцип может быть реализован при следующих условиях: необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной   работы;   оценка   эффективности   пребывания   детей   на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.  Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально­волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей. Этот принцип может быть реализован при следующих условиях: вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности; сочетание   форм   работы,   учитывающих   возрастные   особенности   детей; постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике. 4. Условия реализации Программы      Реализация   программы   осуществляется   старшим   вожатым, воспитателями,   педагогом­психологом, учителем   физической   культуры,   педагогами   начальных   классов.   педагогом­организатором, Разработан     план   воспитательной   работы   в   соответствии   с   данной программой. Запланировано   социальное   партнерство   с   учреждениями культуры и  спорта, учреждениями дополнительного образования ЦДОД им. В.Волошиной. 5.Формы подведения итогов работы в оздоровительном лагере «Осенний марафон» Начало   смены.   Выяснение   пожеланий   и   предпочтений, первичное   выяснение   психологического   климата   в   детских коллективах, создание  профильных медиаобъединений. ­ анкетирование; ­ беседы в отрядах; ­ занятия медиаобъединений . Создание   мини­газет   с   пост­релизами   о   прожитом   дне,    по результатам   мероприятий   и   дел   лагеря.   Беседы   на   отрядных сборах. Творческое дело (рисунок « Вместе мы отряд») 6. Ожидаемые   результаты В конце смены ребята будут знать:   о Российском движении школьников;  правила работы в команде;  правила безопасного  поведения, ЗОЖ;  правила поведения в общественных местах;  правила дорожного движения;  правила защиты окружающей среды; Будут уметь:   передавать знания о Российском движении школьников;  сохранять и  чтить традиции отряда и лагеря;  соблюдать правила  безопасного  поведения,  правила  здорового  образа жизни;  проявлять творческие, спортивные, лидерские  способности. Делать:   вместе со своим отрядом принимать участие в общелагерных делах;  проявлять заботу об окружающей среде.  участвовать в социально преобразующей деятельности;  посещать учреждения культуры и спорта города;  проявлять творческие, спортивные, лидерские  способности; 7. Критерии оценивания результатов работы по Программе № п.п . 1 2 Параметр оценивания План работ Критерии оценки Степень     реализации запланированных   дел   в оздоровительном   лагере «Осенний марафон» Система взаимодействия   с различными специалистами, Наличие системы социального партнерства. Формы оценивания параметра Отчет директора оздоровительн ого   лагеря «Осенний марафон» Аналитическа я справка директора оздоровительн 3 4 5 и   службами, родителями педагогами Удовлетворенность воспитанников лагеря Результаты участия в  районных конкурсах,  акциях Здоровье и  безопасность  воспитанников  лагеря ого   лагеря «Осенний марафон» Анкеты (входящая, исходящая)   Творческое  дело Отчет  медицинских  работников Степень удовлетворенно сти воспитанников лагеря сменой  Результативность участия в  районных конкурсах, акциях Общее самочувствие,  частота заболеваний;  отсутствие несчастных  случаев дел в  оздоровительном лагере  «Осенний марафон» работы осеннего школьного лагеря «Осенний марафон» 8. ПЛАН дата 1 ноября Мероприятие в ОУ Инструктаж­беседа «Правила безопасного поведения в школьном лагере и за его пределами» Открытие школьного лагеря. Развлекательная программа «Ура, каникулы!» Игры на свежем воздухе «Веселые старты» Ответстве нный Воспитател и Учитель  физической культуры Беседа по основам безопасности 2 ноября жизнедеятельности «Спасателем, пожарным можешь ты не быть, а правила ты знать обязан» Спортивная игра «Большой мяч» Оформление отрядных уголков, стенных газет. Шахматный кружок  « Белая Ладья» Инструктаж­беседа «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий» 3 ноября Праздник « День народного единства» Подвижная игра «Веселые и быстрые» Творческая мастерская « Город мастеров» Тренинговое занятие «На тропе доверия» Выпуск листовок «Мы за здоровый образ жизни» Спортивный праздник «Спорт! Здоровье! Красота!» 6 ноября 7 ноября Инструктаж­беседа «Культура поведения в общественных местах. Беседа о правилах этикета» Творческая мастерская « Юный художник» Праздник «День согласия и примирения» Воспитател и Учитель  физической культуры Учитель  технологии Воспитател и Учитель  физической культуры Учитель  технологии Школьный  психолог Воспитател и Учитель  физической культуры Воспитател и Учитель  физической культуры Учитель 8 ноября Игра­викторина «ТЫ и Я – здоровая страна» Шахматный кружок  « Белая Ладья» Конкурс рисунков «Движение – это жизнь!» Минутка здоровья «Вредные привычки» технологии Воспитател и Учитель  физической культуры Учитель  технологии Библиотечный час «Уж небо осенью дышало…» Тренинговое занятие «Мои эмоции – это Я» Психолог 9 ноября Спортивные состязания «Здоровому все здорово!» Музыкальный час «Весёлые нотки» Закрытие смены «До свидания, лагерь!» 10 ноября Беседа школьного доктора «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» Ситуационно­ролевая игра по правилам дорожного движения Операция «Нас здесь не было» Воспитател и Учитель  физической культуры Учитель  музыки Школьный  доктор Воспитател и Учитель  физической культуры