ПРОГРАММА по ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ «ДЕНЬ ИМЕНИННИКА» (дополнительная общеобразовательная программа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №90 «Айболит»                                                                                                      СОГЛАСОВАНО Протокол совета   Педагогического № ____от ________2017г.                              УТВЕРЖДЕНО:                              Заведующий            МАДОУ г Нижневартовска   ДС № 90  «Айболит»               ____________ Волкова М.Х.                                                 приказ № ______ от ________2017 г. ПРОГРАММА по ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ    «ДЕНЬ ИМЕНИННИКА» (дополнительная общеобразовательная программа)                                                                      Составитель  программы: Ярмишко С.Г., музыкальный руководитель  высшей квалификационной категории г. НижневартовскСОДЕРЖАНИЕ 1. 1.1 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.2. 2. 2.1. 3. 3.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы и подходы к формированию Программы Значимые для разработки и реализации Программы  характеристики Целевые ориентиры СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Описание вариативных форм, способов, методов и  средств реализации Программы. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Описание материально­технического обеспечения  Программы. Обеспеченность методическими  материалами и средствами обучения и воспитания Список литературы 3 5 5 8 9 9 1 0 1 1 1 1 1 3 1 3 1 5Наименование  программы Основание для  разработки  Программы Паспорт программы: Программа дополнительной платной услуги  «Отмечаем дни рождения» (для детей от 3 до 7  лет)  Конвенция ООН о правах ребенка (1998);  Декларация прав ребенка ООН9 1959)  Конституция Российской Федерации;  Закон РФ «Об образовании в Российской  Федерации» от 29.12.2012 № 273;  Приказ Министерства образования и науки  Российской Федерации (Минобрнауки) от  17 октября 2013 г. № 1155 « Об  утверждении федеральных государственных стандартов дошкольного образования»;  Постановление Правительства РФ от  15.08.2013 № 706 «Об утверждении Правил  оказания платных услуг»;  Санитарно­эпидемиологические правила и  нормативв СанПин 2.4.1.3049­13  «Санитарно­эпидемиологические  требования к устройству, содержанию и  организации режима работы дошкольных  образовательных организаций» ( утв.  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. №  26);  Программа Ханты­Мансийского  автономного округа­Югры «Развитие  образования в ХМАО­Югре на 2014­2020  г.г.);  Постановление администрации города  Нижневартовска от 17.09.2014 г.№ 185 «Обутверждении муниципальной программы  «Развития образования города  Нижневартовска на 2015­2020 годы»;  Программа « Развитие МАДОУ г.  Нижневартовска ДС № 90 « Айболит» на  2015­2020г.»  Уставом муниципального автономного  дошкогльного образовательного  учреждения города Нижневартовска  детского сада № 90 « Айболит»;  Положения о порядке оказания  дополнительных платных образовательных  услуг в муниципальном автономном  дошкольном образовательном учреждении  города Нижневартовска детский сад № 90  «Айболит», на основании заявления.  Договора между МАДОУ и родителями  (законными представителями) МАДОУ г. Нижневартовска ДС «Айболит»  № 90. Торжественное праздничное поздравление  именинника по заявке или заказу родителей.   помощью   конкурсов,  Доставить имениннику радость,  Повысить   самооценку   и   ощущение значимости в коллективе,  Поддерживать интерес детей на протяжении всего праздника (  эстафет, музыкальных,   танцевальных   и   сюрпризных моментов, исполнения любимых и именинных песен и т.д.)  Поддерживать   культуру   общения   и соблюдать дисциплину,  Запечатлеть на память моменты праздника (фото и видиосьемка)  Вручить имениннику и его гостям подарки. с   Исполнитель  Программы: Цель Программы: Задачи  Программы:Срок реализации  Программы Один год 1.Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка      Программа по дополнительной платной услуге «Отмечаем дни рождения»,   разработана   с   учетом   ФГОС   ДО,   на   основе   игровых технологий творческое развитие детей дошкольного возраста.        Программа по дополнительной платной услуге «Отмечаем дни рождения»,   разработана   с   действующими   нормативно­правовыми документами в системе дошкольного образования:  Конвенция ООН о правах ребенка91998);  Декларация прав ребенка ООН (1959)  Конституция Российской Федерации.  Закон   РФ   «Об   образовании   в   РоссийскойиФедерации»   от 29.12.2012 №273  Приказ   Министерства   образования   и   науки   Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155   «Об   утверждении   федеральных   государственных образовательных стандартов дошкольного образования»   Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 № 706 «Об утверждении   Правил   оказания   платных   образовательных услуг»; Санитарно­эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.1.3049­13   организации   режима   работы   дошкольных образовательных организаций» (утв. Постановлением Главного государственного   санитарного   врача   РФ   от   15   мая   2013   г. №26);  Программа   Ханты­Мансийского   автономного   округа­Югры «Развитие образования в ХМАО­Югре на 2014­2020 года»  Постановление   администрации   города   Нижневартовска   от 17.09.2014г.№185   «Об   утверждении   муниципальной программы «Развития образования города Нижневартовска на 2015­2020 годы;  Программа   «Развития   МАДОУ   г.Нижневартовска   ДС№   90 «Айболит» на 2015­2020г.»  Уставом   муниципального   автономного   дошкольного образовательного   учреждения   города   Нижневартовска детского сада №90 «Айболит»;  Положения   о   порядке   оказания   дополнительных   платных образовательных   услуг   в   муниципальном   автономном дошкольном   образовательном   учреждении   города Нижневартовска   детский   сад   «Айболит».   На   основании заявления, договора между МАДОУ и родителями (законными представителями). В   соответствии   с   ФГОС   ДО   программа   платных   услуг направлена   на   создание   условий   социальной   ситуации   развития дошкольников,   его   всестороннего   и   познавательного   развития, развития   инициативы   и   творческих   способностей   на   основе деятельности, сказки), сотрудничества со взрослыми сверстниками в зоне его ближайшего развития. конструирования, восприятия          Самая светлая и радостная  пора жизни  – это детство. И впечатления,   которые   ребенок   вынесет   из  него,  зависят   от   нас   – взрослых,   окружающих   его   в   этот   период.   Для   каждого   ребенка детский день рождения является чудом, днем исполнения желаний и волшебства.И   в   наших   силах   предоставить   ребенку   возможность почувствовать  себя в  этот день  самым счастливым человеком на земле.   Эта услуга актуальна для дете2 от 3 до 7 лет.  Праздник «День рождения» предполагает присутствие на нем воспитателей   и   воспитанников   группы   именинника.   Ведущего   и оператора съемок. Приятным для именинника будет присутствие и поддержка родителей.       Каждый   сценарий   разрабатывается   индивидуально   для конкретного ребенка. В целом, это – захватывающее путешествие в сказку, главным героем и  участником  которой  становится  именинник.  Атмосфера праздника: украшенное помещение, шкафчик именинника, плакаты, гирлянды   и   шары   в   его   честь,­   все   это   радует   ребенка. Увлекательный сценарий будит детское воображение. А множество веселых   конкурсов,   музыки,   танцев,   сюрпризов   и   приятных неожиданностей   –   поднимает   настроение   (и   самооценку) именинника.       Именинник и дети. Окружающие его в этот радостный день учатся   культуре   общения   на   праздник   в   непринужденной   и радостной обстановке, учатся высказывать свои пожелания, дружно участвовать   в   конкурсах.   Доказывают   имениннику   свою привязанность и дружбу. Наша взрослая жизнь – это обилие дел и нерешенных проблем. Это редкие встречи с друзбями. Бесконечная нехватка времени и бытовая обыденность.          Жизнь лишь изредка позволяет нам оглянуться назад и вспомнить  неповторимый   город  безоблачного  детства.  Город,  где нет место скуке и одиночеству, однообразию и суете.             Город   детства   –   это   счастливое   время   постоянных открытий, удивительных встреч со сказкой, с новыми людьми, это время радостного познания окружающего мира, всеобщей заботы и любви   родных   и   близких.   Жители   этого   города   беспредельно счастливы.       Мы взрослые, всей душой желаем своим малышам тольео счастливой   судьбы.   Мы   оберегаем   их   от   невзгод,   болезней   иогорчений, кормим их, одеваем, покупаем всевозможные игрушки, водим в цирк и зоопарк. Раз в году мы собираем друзей на день рождения и. сбросив с себя взрослость и солидность, устраиваем в доме   праздник.   Как   счастлив   малыш   в   эти   мгновения!   Сияют радостью глаза, с лица не сходит восторженная улыбка, учащенно бьется сердечко…       У малыша праздник! Что может быть прекраснее?!       Так почему бы нам, хоть иногда, не оставить свои взрослые дела и проблемы, не отложить в сторону важные встречи и решение сложных задач? Давайте сделаем это для того. Чтобы вновь открыть счастливые   ворота   города   детства   и   подарить   своим   детям праздник.      Праздники и милы нам тем. Что наступают из года в год, в четко обозначенный день и мы с завидной регулярностью предаемся исполнению неизвестно кем и когда установленных ритуалов. Если Масленница,   то   это   блины,   если   Пасха­   кулич,   день   рождения   – пирог со свечами. Новый год­ подарки  под елкой. Традиции. Но если заглянуть в календарь, то таких праздников в году не так уж и много. Потому то на свет появляются развлечения. Мини­праздники, бенефисы,   тематика   которых   может   быть   самой   неожиданной   и зависит от нашей фантазии, возраста детей, времени года и т.д. Для каждого   ребенка   детский   день   рождения   является   чудом,   днем желаний и волшебства. И   пусть   такой   праздник,   большой   или   маленький, коллективный или семейный. Известный всем или приобретенный вами. Доставит всем радость и удовольствие, сделает жизнь более яркой, неповторимой и незабываемой. Итак, на пороге праздник, а значит будет веселье и музыка. Будут гости и подарки. Будет все, что   мы   придумаем   и   приготовим   сами.   Ведь   чтобы   праздник запомнился. К нему нужно готовится так же серьезно и вдумчиво, как   и   к   ответственному   экзамену.   Придется   планировать   и фантазировать, создавать и оформлять – словом, хлопотать. 1.1.1. Цели и задачиЦель:  торжественное праздничное поздравление именинника по заявке или заказу родителей Доставить имениннику радость, Повысить   самооценку   и   ощущение   значимости   в   Задачи:   коллективе,     дисциплину, видеосьемка), Поддерживать   интерес   детей   на   протяжении   всего праздника (с помощью конкурсов, веселых эстафет, музыкальных, танцевальных   и   сюрпризных   моментов,   исполнения   любимых именинных песен и т. д.) Поддерживать   культуру   общения   и   соблюдать Запечатлеть   на   память   моменты   праздника   (фото   и Вручить имениннику и его гостям подарки. Программа   учитывает   образовательные   потребности   и интересы воспитанников группы, членов их семей и педагогов, и ориентирована на сложившиеся традиции группы. В последние годы значительно возросли требования родителей к развитию детей дошкольного возраста. От того, насколько удачно заложен   в   дошкольном   детстве   потенциал   для   дальнейшего эмоционального развития ребенка. В   работе   с   детьми   используются   современные   развивающие игры. Программа, в соответствии с ФГОС ДО, включает в себя три основных раздела, в каждом из которых отражается обязательная часть   и   часть,   формируемая   участниками   образовательных отношений. Целевой раздел определяет общее назначение. Цели, задачи и   способы планируемые   результаты   реализации   программы, определения достижения этих целей и результатов.Содержательный  раздел   определяет   общее   содержание   и включает перспективный план. Организационный  раздел   устанавливает   механизм реализации компонентов Программы. 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы Самоценности   дошкольного   детства   как   важного   этапа   в общем развитии; Создания   благоприятной   социальной   ситуации   развития каждого   ребенка   в   соответствии   с   его   возрастными   и индивидуальными особенностями и склонностями; Содействия   и   сотрудничества   детей   и   взрослых   в   процессе игры. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики. В том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста Основными программы дополнительной платной услуги являются воспитанники младшего, среднего, старшего дошкольного возраста. участниками реализации       Программа   реализуется   на   государственном   языке   согласно ст.14   Федеральный   закон   от   29   декабря   2012г.   №   273­ФЗ   «Об образовании в Российской Федерации». В   программе   учитываются   индивидуальные   потребности потребности   ребенка,   связанные   с   его   жизненной   ситуацией   и состоянием   здоровья,   индивидуальные   потребности   отдельных категорий детей. 1.2. Целевые ориентиры: Ориентируются в пространстве; Повышена   степень   активности   в   самостоятельной деятельности; Высказывают суждения, выражают свое мнение.Данная   Программа   решает   основную   цель   ФГОС   ДО   – обеспечение   равенства   возможностей   для   каждого   ребенка   в получении качественного образования. 2.Содержательный раздел. 2.1. Приемы и методы: Формы организации работы с детьми. 1.Совместную игровую деятельность детей и взрослых. 2. Развлечения. Методы: игровые, практические, групповой, словесные. Материал:  Музыкальные инструменты  Костюмы  Бумага для оформления  Атрибуты (шары, растяжки, мячи, цветные шарики, тоннели, подушки,   канат,   дощечки,   мягкие   игрушки,   колокольчики,кегли,   зонты,   ведра,   корзинки,   муляжи   овощей   и   фруктов, шишки, флажки, султанчики, цветные ленты и т.д.  Мунипуляции с игровыми персонажами, фигурками;  Побуждение к действию. o   Практические приемы: Технические средства:  Мультимедиа   ДВД­диски   пианино. o   Игровые приемы:  Манипуляция,  Превращение,  Выбор,  Показ  Совместные действия. o   Словесные приемы:  Диалог с игровыми персонажами,  Обьяснение,  Рассказ,  Сказка,  Уточнение,  Стимулирование (поощрение, похвала, соревнование),        оценка, взаимооценка, саморефлексия); Формы организации работы с родителями:  Практикум,   собрания   с   показом   фрагментов   деятельности детей;  Игры,   стихи,   песни,   совместный   выбор   и   приобретение подарка;  Подготовка,   собрания   с   показом   фрагментов   деятельности детей;  Игры,   стихи,   песни,   совместный   выбор   и   приобретение подарка;  Подготовка и единовременное проведение праздника. Методы и приемы: Словесные   (беседы   с   родителями,   рассказ   о   работе,   выбор сценария);  Наглядные   (реклама,   просмотры   материалов.   Презентаций   и документов);  Практический (показ предоставляемых услуг). 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 3.1. Выбор персонажа для участия в празднике: Мальвина,   пираты,   клоуны,   Красная   Шапочка,   баба   Яга, Карлсон,   кот   Леопольд   и   мыши,   медведь,   Фиксики,   Смурфики, Печкин и кот Матроскин. Продолжительность праздника и место его проведения: 1. Поздравление в музыкальном зале (30­40 минут). Услуги по выбору:  Украшение зала  Украшение группы  Приобретение подарка имениннику и его гостям,  Именинный пирог,  Фото­ и видиосьемка,  Разработка сценария, Подготовка атрибутов, костюмов, призов.  Проведение праздника. Программно­методическое обеспечение Чтобы   праздник  получился   ярким,  и  надолго  оставил  след  в памяти ребенка, требуется только самое лучшее, необычное, яркое, современное, то, что нравится детям каждого конкретного возраста. Такой эффект достигнут с помощью гармоничного и разумного слияния самых разных методик и программ. Среди них:  Программа «От Рождения до школы» авт. М. Зацепина.  Программа «Ритмическая мозайка» авт. А.И.Буренина  Программа « Гармония» авт. Е.К. Тарасова и Т. А. Нестеренко.  Программа «Этикет  для  маленьких» В.А. Пушниковой, И.В. Рыкуновой.  Методы   и   приемы   танцевальной   и   логопедической   ритмики Г.В.   Волковой,   Е.   Чибриковой­Луговской,   Т.   Суворовой,   Е. Макшанцевой. А также  профессиональные разработки праздников:  «Праздники для современных малышей»  «Рецепты веселых вечеров» О. Тимофеева и мн. др. Музыкальное оформление праздника Праздник «День рождения» для ребенка – это прежде всего, веселье.   И   это   диктует   автор   соответствующего   музыкального материала. Поэтому в основу музыкального оформления праздников ложатся   веселые,   танцевальные   мелодии современных композиторов.   зажигательные, Среди   них:   Е.   и   С.   Железновы.   Обработки   Т.   Суворовой. Различные   звуковые   эффекты.   Звуки   живой   природы,   а   также   – современные танцевальные мелодии и песни.Караоке   позволяет   не   только   поддерживать   настроение праздника. Но и развивает творческие начала детей. Использование зажигательных и подвижных инструментальных мелодий для фона, на конкурсах и играх развивает чувство ритма, темпа и обогащает музыкально – эстетические представления детей. Подбор   музыки   для   праздников   основывается   на   знании основных навыков и умений детей каждого конкретного возраста (танцевальные   элементы,   вокальные   навыки,   темп   и   ритм выполнения музыкальных движений). На это влияют и особенности поведения   детей:   как   именинников,   так   и   других   детей   каждой конкретной группы. Список литературы: o o o Баркан А.И. Ребенок в детском саду: ­ М., 2003 Петрова В., Музыкальные занятия с малышами. –М., 1987 Субботинский   Е.В.,   Особое   мышление   дошкольников   – М., 2002 o o Гаврищнва   Л.Б.,   Нищева   Н.В.,логопедические   распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика и подвижнве игра: ­ Спб,2005 o Макшанцева Е.Д. Музыкальные забавы: ­М..1991 o Михайлова М.А., Воронина Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения: Методическое пособие для музыкальных руководителей; Ярославль. Академия Холдинг,2000. Франио Г., Лифиц И., методическое пособие по ритмике. М.,2001. o Ле Шан; когда ребенок сводит вас с ума; М ­. 1999o Самойленко   Е.К.,   дидактические   игрв   в   детском   саду: Методическое пособие для воспитателей; ­ Л, 1984. o Силберг Д.,300 трехминутных развивающих тгр для детей от 2 до 5 лет;­ Минск,Попурри,2006 Рецепты   веселых   вечеров   О.,Тимофеев;   ­М.,   Академия холдинг,2002 o o Праздники   для   современных   малышей   Ледяйкина Е.Г.,Топникова Л.А,, ­ М.,2002