Программа природоведение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МЕЧЕТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 Рассмотрено на заседании ШМО                     Согласовано на заседании                                                                      Утверждаю учителей начальных классов                            методического совета школы                                              Директор МОУ Мечётинской СОШ №5 Руководитель МО: Играёва И. А.                    Председатель: Сапсаенко Н. В.                                                          Недоведеева Л. В. _____________________________                       ___________________________                                                      _______________________ (протокол № 1 от 23.08. 2012г.)                           (протокол № 1 от 24. 08. 2012г.)                                                  (приказ от 31.08.2012 № 303 Психолог школы: Сердюкова Е. А. ______________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По природоведению Для индивидуального обучения на дому в 5 классе (VIII вид) Мирошниченко Виктории на 2012­2013г. . Составитель: Рыхлова Татьяна Семеновна  Пояснительная записка. Рабочая программа по природоведению составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» (5­9 кл.), Москва, Просвещение, 2006 год. Автор программы по природоведению В.В.Воронкова. Программа предусматривает: Количество часов за год –35  ч. Количество часов в неделю – 1ч.   Дети с нарушением интеллекта понимают в основном обиходную речь, не выходящую за рамки их небогатого жизненного уровня. Словарь их беден, в нем нет самых необходимых слов для обозначения предметов и действий в окружающей их обстановке. У них недостаточно языковых средств общения для приобретения новых знаний, умений и навыков. Задачи курса: ­ вовлечение ребенка в процесс общения; ­ формирование умения анализировать и оценивать общение, сравнивать окружающие его предметы и явления;  ­ формирование навыков связной устной и письменной речи; ­ проводить работу по обогащению и уточнению словарного запаса ребенка, исправлению ошибок в речи учащегося. Природоведение как учебный предмет состоит из следующих разделов: «Окружающий нас мир» (наша местность, домашний адрес, школа, природа вокруг нас); «Сезонные изменения в природе»; «Наша страна» (расположение на карте, столица, население); «Природа нашей Родины»; «Охрана здоровья человека»; «Охрана природы и экология»; «Труд на пришкольном участке»; 2 Экскурсии и практические работы. Для достижения целей и  задач изучаемого  курса необходимо  на занятиях  использовать игры и  игровые  моменты, бытовые и трудовые ситуации, логические игры на классификацию, сюжетные карточки, различные иллюстрации, проводить беседы воспитательного характера.  Информационно­методическое обеспечение курса «Природоведение». 1.   Сборник   программ   для   специальных   (коррекционных)   образовательных   учреждений   VIII   вида»   (5­9кл.),   Москва, Просвещение, 2007 год. Автор  В.В.Воронкова., Петрова М.Н.. 2.Учебник «Окружающий мир». Авторы: Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова. Издательский мир, Москва, «Вентана­Граф», 2009 год. Данный учебник предназначен для учащихся третьих классов образовательной программы «Начальная школа 21 век»,   но   он   в  полной   мере   реализует   цели   и   задачи   программы,  учитывает   индивидуальные   особенности   учащегося специальных образовательных учреждений 8 выда (5­9 кл) 3 К концу 5 класса Мирошниченко Виктория должна уметь: Основные требования к знаниям учащегося. ­ называть конкретные предметы и явления окружающей действительности, давать им обобщенные названия, устанавливать простейшие связи между событиями природы (растениями и человеком, животными и человеком) и природными явлениями. ­ связно пояснить проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда; ­ выполнять рекомендуемые практические работы; ­ найти способ разрешения спора в сложившийся обстановке между друзьями; ­ соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда; ­ соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях: не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения; ­ делать собственные выводы, обобщения; ­ сравнивать окружающие ее предметы и явления; ­ устанавливать сходство и различие предметов и явлений; ­ пополнить словарный запас; Должна знать: 4 ­ расположение России на географической карте (ее столицы): каковы ее особенности, чем занимается население страны (хозяйство); каковы ее природа и богатства (леса, луга, реки, моря, полезные ископаемые); ­ основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней; ­ основные отделы человека, назначение его наружных и внутренних органов их взаимосвязь. Календарно­тематическое планирование по природоведению № п.п 1. 2. 3­4 5. 6­8 Тема урока К. ч. Дата  Коррекционно­ развивающие задачи Дом, в котором мы живем Наша школа Улица, район, станица, домашний адрес, адрес школы Природа нашей местности Сезонные   изменения   в   природе. Погода:   осадки,   облачность, 1 1 2 1 3   Развитие   речи.   Рассказ   о   своем доме: местонахождения, расположение комнат. Развитие   воображения.   Рассказ «Школа будущего» Развитие   памяти.   Составление памятки «Мой адрес, моя станица» наблюдательности. Развитие Знакомство с деревьями, кустарниками,   травами,   которые растут в нашей местности. Развитие наблюдательности. Наблюдение за изменением погоды         Педагогические средства технологического решения коррекционно­ развивающих задач. Игра «Узнай свой дом» Экскурсия в школьный музей Игра «Убери лишнее» Экскурсия в парк Ведение наблюдений   дневника 5 гроза, сила ветра. 9­13 Смена времен года (осень, зима, весна, лето) 14 15 16­ 17 18­ 19 20­ 21 22 23 24 Обобщающий   урок.   Тест «Сезонные изменения в природе» Наша страна. Вводный урок. Многонациональное население Москва – столица нашей Родины. Города нашей Родины. Средства сообщения между городами. Вводный   урок.   Природа   нашей Родины. Рельеф  Почвы. 25 Вода в природе. 26 Воздух. Воздух вокруг нас. 4 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 Развитие   памяти.   Знать   признаки времен   года,   изменение   в   жизни растений   и   животных,   народные приметы, основные праздники Срез знаний         Воздушный       познавательного и Развитие  внимания. Расположение России на географической карте. с Познакомить многонациональностью   нашей страны.   Национальности,   которые проживают в нашей станице. Развитие познавательного интереса.   Достопримечательности Москвы (музеи, театры, площади) Развитие интереса. железнодорожный транспорт Развитие внимания. Познакомить с многообразием природы. Равнины, горы овраги, холмы. Песчаные, черноземные. неплодородные. Реки,   ручьи,   озера, родники, моря, океаны. Вода и пар, снег и лед. Развитие   внимания.   Знакомство   с термометром. глинистые, Плодородные,   болота, Знакомство   с   календарем погоды Тест  Игра   «Заочное   путешествие по родной стране» Рассказ моей семьи»   «Национальности Просмотр фотографий Игра «Виды сообщений» Неживая природа. Окрас рельефа на карте. Почва в нашей местности. Значение   воды   для   жизни человека. Измерение воздуха.   температуры 6 27 Полезные ископаемые. 28 Живая природа. 29 Растения, грибы, 30 Животные лиса. 31 Растения, огорода, поля.   животные   сада, 32 33 Растения и животные луга. Охрана здоровья человека. 34 Охрана природы и экология. 35 Труд на пришкольном участке. 1 1 1 1 1 1 1 1 1     Познакомить познавательного с Глина, торф, каменный уголь, мел, мрамор, нефть, газ Развитие интереса.   многообразием живой природы. Развитие Лекарственные Съедобные и несъедобные грибы. Познакомить с животными леса Многообразие   живой   природы. Развитие речи мышления. растения.             тела   Многообразие Развитие   речи. растений и животных луга. Строение человека. Внутренние   органы.   Правильное питание. Предупреждение заболеваний.   Вред   курения   и употребления алкоголя. Развитие познавательного интереса. Чистота воздуха, почвы, водоемов.   Охрана   лесов,   лугов, растительного   и   живого   мира. Человек и разрушения в природе. Экологические катастрофы. Развитие   трудолюбия.   Посев   и посадка растений Полезные   ископаемые   в нашей местности. Растения и животные. Игра «Выбери нужное»   Игра «Кто где живет?» Растения   твоего   сада   и огорода. Составление рассказа. Сочинение   «Мое   любимое растение луга» Просмотр   документального фильма   о   вреде   курения   и принятия алкоголя. Экология в нашей станице Знакомство с участком. Уход за   растениями:   посадка, поливка, прополка. 7 8