«Психолого-педагогическое сопровождение проекта «Енотик» в работе с детьми с ОВЗ»

Д/и «Покажи» - знакомство с органами
артикуляционного аппарата.

Д/и «Кто как голос падает?» - развитие слухового внимания, (неречевые звуки);
Д/и «Сосчитай - ка» - согласование числительных с существительными;
Д/и «Назови птиц» - обогащение словарного запаса по теме птицы;
Д/и «Перелетные – зимующие» - дифференциация понятий зимующие и перелетные;
Д/и «Раздели слово на части» – деление слов на слоги;
Д/и «Кто что сделал?» - формирование словообразования глаголов приставочным способом; (подлетела, улетела, прилетела, залетела)
Д/и «Кто где живет?» - употребление предлогов в речи, предложно – падежных конструкций;
Д/и «Придумай загадку» – составление описательных загадок;.

Д/и «Расскажи сказку» - развитие связаной речи, с соблюдением последовательности событий.

Д/и «Найди тень» - развитие зрительного гнозиса;

Д/и «Назови действие» - развитие глагольного словаря детей

«Обучающий планшет»
- подготовка к обучению грамоте;
- знакомство с буквами и цифрами;
- профилактика оптической дисграфии;
- развитие зрительного гнозиса;
- развитие графо – моторых навыков;
- обучение слоговому чтению;

«Экологические истории»
- воспитание бережного отношения к природе;
-составление описательного рассказа по сюжетной картине с элементами творческого рассказывания;(А ты бы хотел жить в таком городе? А что бы ты изменил, сделал в этой ситуации?)