Рабочая программа для обучающихся с ИН – вариант 7 по изо

 Пояснительная записка

Рабочая программа по  изобразительному искусству разработана на основе:

·         Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" .

·         Федерального государственного образовательного стандарта   обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

·         Федерального перечня учебников, рекомендованного  Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе на 2019-2020 учебный год

·         Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования на основе ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения)

 Рабочая программа разработана в соответствии с:.

• АООП ФГОС НОО ОВЗ(для обучающихся с ИН – вариант 7.1) МБОУ «Уринская СОШ»
•  Положением о рабочей программе МБОУ «Уринская СОШ»
• Уставом МБОУ «Уринская СОШ»

 Цели :

• Формирование целостной личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и художественного труда на народных традициях.   

·         Овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка

·         Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению

·         Ознакомление с особенностями в области декоративно-прикладного и народного искусства

·           Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимание прекрасного

Задачи:

·         совершенствовать эмоционально-образного восприятие произведений искусства и окружающего мира;

·         развивать способности видеть проявление художествен­ной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

·         формировать навыки работы с различными художест­венными материалами.

 Описание места учебного предмета

 На изучение  курса «Изобразительное искусство» во 2 классе отводится 1 час в две недели всего 18 часов

УМК

Учебник Л. А. Неменская. Изобразительное искусство. Ты изобража­ешь, украшаешь и строишь. 2 класс

1.Планируемые результаты освоения предмета

1.1.Личностные результаты:

 В ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение (к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

В познавательной сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

В трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, конструирование; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

1.2.Метапредметные результаты

·         умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

·         желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведения искусства;

·         активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир и др.);

·         обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

·         формирование мотивации и умение организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

·         формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности

1.3. Предметные результаты.        

·         понимание значения искусства в жизни человека и общества;

·         восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства;

·         умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику;

·         сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего района, региона.

·         умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их собственной деятельности;

·         умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов.

·         способность высказывать суждения о художественных способностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты.

·         умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла собственной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

2.Содержание учебного предмета

 Чем и как работают художники. Три основные краски, строящие многоцветие мира. Пять красок – все богатство цвета и тона. Пастель и цветные мелки, акварель; их выразительные возможности. Выразительные возможности аппликации. Выразительные возможности графических материалов. Выразительность материалов для работы в объеме. Выразительные возможности бумаги. Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы).

Реальность и фантазия. Изображение и реальность. Изображение и фантазия. Украшение и реальность. Украшение и фантазия. Постройка и реальность. Постройка и фантазия. Братья – Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).

О чем говорит искусство. Выражение характера изображаемых животных. Выражение характера человека в изображении; мужской образ. Выражение характера человека в изображении; женский образ. Образ человека и его характер,  выраженный в объеме. Изображение природы в разных состояниях. Выражение характера человека через украшение. Выражение  намерений через украшения. В изображении,  украшении и постройке человек выражает свои чувства мысли, настроение, свое отношение к миру.

Как говорит искусство. Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Линия как средство выражения: ритм линий. Линия как средство выражения: характер линий. Ритм пятен как средство выражения. Пропорции выражают  характер.  Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности. Обобщающий урок года.

3.Тематическое планирование

 Приложение 1

Календарно-учебный график